捏鸡蛋

更新: 2020-03-23 17:37:03

篇一:捏鸡蛋

今天,郑老师从包里拿出一个鸡蛋,对我们说:“我们要玩一个捏鸡蛋的游戏。”听了后,大家高兴得一蹦三尺高。郑老师讲完了规则之后,游戏就开始了。

首先,是个子比较矮的石震宇同学“隆重登场”。他把鸡蛋放在手心,嘴里喊着:“我捏!我捏!我捏捏捏!”可是——鸡蛋没破!

然后,是大力士张楠同学上常他把鸡蛋放入他的掌心,一捏,二捏,三捏,……张楠在和鸡蛋大战好几个回合之后,用他那深情的、充满磁力的声音说:“我捏不破这个鸡蛋。”

郑老师说:“男生力气是大,可是也许粗心了,请一个女同学来试一试吧!”,响应郑老师的号召,我们挑选了一个又细心,又大力的女同学——崔倩钰同学来捏这一个“特种母鸡”下的“金钢蛋”。她运足了气,甩了甩头,发了一声河东狮吼,大步流星地跨上讲台——“嗨哟!”十秒后,她脸上挂着一个“我怎么可能连一个鸡蛋也捏不破?”的惊愕表情跌回了座位。

终于,郑老师说:“如果小孩捏不破的话,不妨让大人来试试看。”我心里想:“好,哈哈!鸡蛋的克星来了!看这鸡蛋还猖不猖狂?”只见这位“鸡蛋的克星”手里拿着鸡蛋,脖子暴着青筋,头上流下了豆大的汗珠,手在发抖,连吃的劲也拿出来了。可鸡蛋还和之前一样巍然不动,以不变应万变,连郑老师也只好败下阵来。

怎么回事?难道这真是一个用合金做的金钢蛋不成?郑老师似乎知道我的心思,她用开玩笑的口气说:“这是一个真蛋,如果消费者发现问题,本厂家一律包换。”听了老师幽默的话语,大家更不明白了。那是怎么回事呢?原来,这里面也有科学道理呢!“鸡蛋是圆的,当你捏的时候,力会分散到每一个点。有那么多个点来承受压力,自然捏不破啦!”老师的解说让大家恍然大悟。

这一次小游戏不但有趣,还让我初步懂得了力学原理,受益真不小呀!

篇二:捏鸡蛋

“叮铃铃、叮铃铃”,上课啦!今天我们又上了一节综合课(做实验),孙老师满脸笑容地走进课室,她手里拿着一个药盒。她对我们说:“今天我来跟大家做一个实验,你们猜一猜,这个药盒里,里面装了什么?”。一时间,同学们窃窃细语地在猜想着里面装了什么!我想:“不会又是前一节的实验课一样,装了个鸡蛋在里面吧!”这时老师示意我们停止讨论了,然后打开盒子,原来里面真的是一个又圆又大的鸡蛋。我高兴极了(因为我猜中了)。这时同学们又开始纷纷地议论起来了,有的说:“一定是做鸡蛋立起来的实验”,有的女同学还说:“不会是敲开鸡蛋,把里面的蛋清分给我们做美容吧,哈哈哈!”我心想:“你们少臭美吧,只有一个鸡蛋,老师肯定不会分给你们这么多女同学做美容吧,要做也是老师自己下课躲在一边……!”老师又示意我们不要再乱猜了,然后问:“我们班里,谁的力气最大?”谢佳煌同学大声喊:“陆一鸣、陆一鸣”!老师请出了陆一鸣同学,然后把鸡蛋交到他的手掌心,叫他试着用力捏,结果鸡蛋毫无损伤。老师又问还有谁更大力气?我悄悄地举起了小手,刚好谢佳煌同学又再次喊叫起来:“李城臻、李城臻”。老师请出了我,同样把鸡蛋交到我的手掌心,叫我同样用力捏。当我正想发挥我的“龙爪功”时,老师及时禁止了我“发功”,并笑着对我说:“只许用手捏,可不许用手指爪”!我也就不好意思再想歪法“破壳”了。我安分地尝试着用手大力地捏,但是这个鸡蛋也太不给本少爷面子了!竟然也是毫发无损的!接着又请出了“胡诗琪、庄峰龙……”等同学上来捏,结果都是一个样:鸡蛋完好无损!

这时候,老师拿起鸡蛋,往讲台角轻轻地敲了两下,鸡蛋轻易地裂开了。老师把打开的鸡蛋用饭盒装起来,还用手把鸡蛋黄捉出来给我们看。然后又请了几位同学,让他们分析一下鸡蛋为什么用不同的方法,出来的结果也是不一样!有同学说:“这是因为鸡蛋壳表面有许多小孔,当我们手力捏时,它会把力度分散到每个小孔,所以就不会轻易的把它捏破!”

其实我想应该是“因为力具有传递和分散,当我们用力捏的时候,通过鸡蛋里的液体把力传递、分散到了鸡蛋的其他地方,而且鸡蛋的蛋壳是由碳酸钙构成的,有一定的坚固。而且据我所知:石头就是主要由碳酸钙构成的!”

篇三:捏鸡蛋

“丁零零”上课铃响了,同学们陆续来到教室。

来到教室,孙老师神秘地一笑,然后从一只黑布袋中慢吞吞地从里面拿出一只鸡蛋。同学们东猜西猜,有的说是玩鸡蛋,有的说是画鸡蛋。可孙老师却说是捏鸡蛋。还问我们谁先来试试?大家都纷纷举手。

老师先请苗条淑女:刘越。刘越五指展开,然后把鸡蛋放在手掌上面捏实,捏呀捏,怎么也捏不碎。这时,老师又让高大的汤田鑫来捏,汤田鑫捏得涨红了脸,可还没有捏破。大家更急了,都把手举起来,希望孙老师能叫自己。孙老师请最后一位同学——结实的张诗雨。只见张诗雨使出了吃的力气去捏鸡蛋。可这鸡蛋娃娃像是和你在做对角戏,你越想把它捏碎,可鸡蛋娃娃越不让你捏碎。

孙老师微笑着问大家:“你们知道为什么鸡蛋捏不破吗?”这时,金泽楠说这是一个玩具鸡蛋。孙老师微微一笑说:“不是”。刘琦能说说是鸡蛋壳硬。孙老师摇摇头。张小衫举手说:“因为鸡蛋是圆的,手的力气都均匀的分布在蛋的四周,所以我们捏不破。”

孙老师肯定了张小衫说的是对的。孙老师说:“许多科学家把这个道理运用在了建筑物上。例如,澳大利亚的悉尼歌剧院整个形状都是圆的,既美观又结实。”

通过这次有趣的活动,我想:生活是多么神奇?有趣啊!

篇四:捏鸡蛋

今天,陆老师像往常一样走进教室,从包里掏出三个鸡蛋,我们惊奇地瞪大了眼睛,不知道陆老师葫芦里究竟卖的是什么药,因此议论纷纷,交头接耳。有的说:“偷鸡蛋。”;有的说:“炒鸡蛋。”老师打断了我们的谈话,神秘兮兮地在黑板上写了三个字“捏鸡蛋”。

接下来,陆老师让小女生潘诗洁首先上来试着捏鸡蛋,只见她的小辫儿一甩一甩的,一副神气活现、信心百倍的样子。她先用一只手紧握鸡蛋,咬紧牙关,紧皱眉头,脸蛋涨得通红,似乎使出了吃的劲儿,但鸡蛋没破。于是潘诗洁开始试着用两只手捏,我们不住地大声为她加油,可令人大失所望的是,鸡蛋竟然纹丝不动!没办法,潘诗洁只好不服气地努努嘴儿,回到自己的座位上。老师告诉我们,鸡蛋犹如洗了澡一样,大汗淋漓。

接着,老师又请了欧渊,只见他得意洋洋地走上讲台,脸上露出一丝不易察觉的微笑。老师把鸡蛋递给他, 大家一拥而上,观看他捏鸡蛋的过程。他使出浑身解数,像转开关一样地转鸡蛋,我们也大声地为他鼓着劲,可惜鸡蛋还是完好无损地呆在他的手中。

彩的一次要属重量级“选手”许昊那次了,不仅仅是因为我们把希望全寄托在了他的身上,更因为他成功了。一开始,老师给他的那个鸡蛋,他怎么也没能捏破。下面有人就怂恿他:“换一个吧!你捏的那是个熟鸡蛋。”许昊还真重新挑了一个。这一次,我们的加油声更加响亮,简直要冲破屋顶。过了一会儿,许昊就像一个喝醉了酒的大汉,脸通红通红的。忽然,只听“咔嚓”一声,鸡蛋终于破了,蛋清、蛋黄流了一地。我们欢呼雀跃,惊喜万分,许多人就嚷着;“陆老师耍我们!”老师为了证明自己,把另外两个鸡蛋敲碎后倒进脸盆,原来还是生鸡蛋。最后,老师跟我们说明道理:“鸡蛋是圆的,能分散力量,让力量变校”原来,这就是我们很难捏破鸡蛋的原因呀!

真的好喜欢上这样的课,除了可以体验到玩捏鸡蛋的乐趣,还让我们学到了很多的知识。

篇五:捏鸡蛋

今天,老师来上课时,拿出了两个鸡蛋,鸡蛋光溜的,在灯光下闪闪发光。摸起来很光滑,不像石头那样粗糙。当老师说把鸡蛋捏碎时,教室里顿时炸开了锅,有的说:“啊!那讲台上会粘糊的。”有的说:“那是一幅多么恶心的场面啊!”我想:“蛋清和蛋黄就会粘在讲台上,太恶心了!不过那是鸡蛋会死得很惨的,好可怜呀!”

这时,老师请个个子比较小的俞航特上去捏鸡蛋。俞航特嬉皮笑脸地走了上去,接过鸡蛋后便开始捏。他把鸡蛋握在手掌里,好像要保护那可怜的鸡蛋似的。过了大约四五分钟,鸡蛋还是没碎,大家便议论起来,有的说:“他是不是没用力气啊!”有的说:“你还是不是男的啊?”我说:“他是不是故意不捏碎啊?”因为在我的记忆中,鸡蛋是很容易碎的。第二次,俞航特用尽了全力,脸涨得红彤彤的,手上的青筋也暴露出来了。可也没见鸡蛋碎在讲台上。连个缝隙都没有。

之后,老师请了“大块头”刘琦,刘琦走上去捏鸡蛋,刘琦捏得很用力,也很专心致志,可以从她的手中看出,因为刘琦的手捏得过于用力,都在微微颤动了。但最后,鸡蛋还是没碎,我开始怀疑这鸡蛋有没有问题,我想:这不是鸡蛋吧!是不是里面是石头,外面再涂上了鸡蛋的颜色。

最后,由老师来捏,老师使出了吃的劲儿,可是鸡蛋还是没有碎。老师便问大家这是生鸡蛋还是熟鸡蛋。同学们有的说生,有的说熟的。最后老师做出了最后的决定:敲。鸡蛋被老师敲开了,顿时蛋清和蛋黄从蛋壳中流出来,蛋清已四分五裂。后来,老师告诉了我们一个道理:当一只手全捏住鸡蛋时,力量分散在鸡蛋表面,不容易捏碎。而鸡蛋的一头轻轻碰在桌子上,力量集中在一点上,就很容易把鸡蛋弄碎了。

捏鸡蛋,不仅让我们自己去捏鸡蛋,而且还让我们懂得了一个道理。

篇六:捏鸡蛋

上课了,老师说:“今天我们做一个捏鸡蛋的实验.”同学们都笑了,我想:一个小小的鸡蛋一碰就碎,还用捏吗?

实验开始了。老师问:“谁先来?”同学们争先恐后地举起了手。老师先请了一个女同学,她把鸡蛋放在手掌心里,攥紧,用力捏,脸都红了,鸡蛋没有碎。同学们奇怪了,可能是她劲太小了吧?同学们又纷纷举起了手。老师又请了一个男同学,他皱着眉,挤着眼,使出了吃的力气,鸡蛋还是没有碎。同学们仍然认为这个同学的力气不够大。老师最后请了我们班的“大力士”,他咬着牙,瞪着眼,鼓着腮,脸憋得通红,手都直哆嗦,可是鸡蛋还是安然无恙。同学们都疑惑不解:鸡蛋为什么捏不碎呢?

老师说:“我们在捏鸡蛋的时候,鸡蛋受的力是从四面向中心的,而从四面向中心的力互相抵消,鸡蛋就相当于没有受力,所以捏不碎。”

原来,小小实验,包含着很多的科学道理。

篇七:捏鸡蛋

“加油,加油,用力捏!”听,我们的作文教室里传来了一阵阵加油声。咦?这是怎么回事啊?让我们去看看吧!

只见老师拿着一个鸡蛋,说:“谁能用五个手指头将这个鸡蛋捏碎?”同学们听了,对这个鸡蛋投以轻蔑的目光,各个踊跃举手,摩拳擦掌,要让这个小鸡蛋知道自己的厉害。老师先请了一个女孩子,她戴着一副眼镜,身材瘦小,弱不禁风。只见她手握鸡蛋,将全身的力带进手心,脸都憋红了,但鸡蛋却毫发无损。我想:老师请那么瘦小的女生肯定捏不碎。

接着,老师请了我,我信心十足地上了常我紧紧地握着鸡蛋,皱紧了眉头,双眼瞪得比鸡蛋还圆,咬紧了牙关,脸涨得红红的,像一只斗鸡。我跟鸡蛋战了好几个回合,我的手已筋疲力尽,可鸡蛋却完好的躺在我的手心,向我投来轻蔑的目光,好像在讥笑我。我垂头丧气地败下阵来。

哎,没办法了,后来只能请我们班的大力士了,只见大力士运足了气,捏着鸡蛋,手抖得厉害,脖子暴着青筋,可还是竹篮打水——一场空啊!鸡蛋巍然不动,仿佛在笑我们这群无用之辈。

同学们不由议论纷纷,有的说这是熟鸡蛋,有的说这是石头。这时,一名勇士闪亮登场,他两指轻轻一捏,“啪——”,鸡蛋碎了,同学们目瞪口呆,心中挂满了问号。

老师给我们讲解了里面的科学道理:“鸡蛋是圆的,如果用五指捏,各种部位受力相同,就会相互抵销。用两指捏,力就会集中在了两点上,鸡蛋就能碎。”原来如此,同学们恍然大悟。

这次的捏鸡蛋游戏,不仅让我们开心了一回,还懂得了一个科学道理,真是令我受益匪浅啊!

篇八:捏鸡蛋

今天,老师让我们准备好熟鸡蛋,语文课上做游戏——捏鸡蛋。我们听了高兴的一蹦三尺高。

下午,我们带来了鸡蛋,可是有的同学在上学的路上不小心把鸡蛋摔破了,真是太可惜了。上课铃声响了,我们蜂拥而上飞进教室。老师就让我们把鸡蛋放在手心里,用五指去捏。首先让刚龙捏,他用出了吃的劲也没有捏破。接着让我们班最淘气的王世琦来捏,他累的脸都红了,也没有捏破。又让我们班的“大力士”杜志鹏来捏,他咬着牙、咧着嘴,用出了全身的力量也没有成功。最后老师让我们一起捏,有位同学用了一个小窍门,把鸡蛋捏破了。老师让他说一下方法:是用一个手指按有气室的地方,就捏破了。我们按他说的方法去尝试,真的捏破了。我在心里暗暗佩服这位同学:他好厉害,不但聪明而且还善于动脑,为大家找到了这么个好方法。

游戏结束了,老师就让我们把鸡蛋吃了,我们非常高兴,就津津有味的吃起来,真是太香了,整个教室飘满了鸡蛋的香味。从来没有感觉到鸡蛋这么好吃。

在这个游戏中,我们知道了生活中有许多小窍门,一定认真学习科学知识,去发现一些小技巧,来解决我们身边的问题。

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