描写数学老师的

更新: 2020-03-25 14:07:50

作文一:我的数学老师

要说我现在的班主任数学老师——晏老师。格就好似一只肥胖的大熊猫,黑白分明。有时格暴躁,可有时又温柔可亲。对于数学老师的格实在是令我们捉摸不定——不知是应该去亲近她,还是躲避她……

在我们班上,同学们唯一的特点便是喜欢逞“口舌”,无论上课、下课、上学、放学,我们无时无刻不在讲话,搞得来我们班上课的老师个个是乘兴而来,蹙眉而去。数学老师更不用说了,隔三差五的,就必须发一次飙,在发飙之后,我们全班开始把目光和神投在了她的讲课上。在老师发飙时,就类似于张飞第三次“请”诸葛亮,恨不得把整栋大楼都拆散,把我们的嘴都堵住,嘴里还一直诉说着我们的缺点,而让先前还在“唾沫弹横飞”的我们霎时进入“警戒”状态。如果那时还发现有哪个讲话的同学不识趣继续窃窃私语的话,那个讲话的同学可就遭殃了,这个时候的数学老师如同一只进入狂暴状态下的大黑熊,会把他的课桌椅都搬出去并同时将他提上讲台等待她的“圣裁”。而在她上课的时侯,又是多么的幽默,她会跟我们开一两个善意的小玩笑,以缓解发飙后给大家带来的的压力,老师那时也会跟着大家一起大笑,那时的老师她是多么“美丽”呀!有些发紫的嘴唇顿时成了一弯月亮,嘴边的两个小酒窝若隐若现,眼睛笑成了一条缝,老师这时的笑,抵得住千万枝水仙的芬芳。可这种微笑对于我们来说又是多么难得啊!

这就是我的数学老师晏老师。她是个与众不同的老师,也是个教学经验丰富的老师。她可以在瞬间调动大家注意力,吓走大家的野心,让大家专心上课,与之亲近;可有时又令大家对她心存敬畏,望而却步。

作文二:我的数学老师

我的数学老师叫姜华,她现在已经二十多岁了。姜老师不仅教数学,还教《科学》、《综合与实践》、《学会做人》。姜老师有一对淡淡的,弯弯的眉。有一双水汪汪的大眼睛,高高的鼻子,厚厚的嘴唇,非常漂亮,是我们的美女老师。

姜老师格开朗,很少生气。一个冬天的早晨,姜老师带着我们去场上玩雪。男生和女生在打雪仗,吕靖宇想打我却打到了姜老师。姜老师拍拍身上的雪,笑着说:“没事儿,我想和你们一起玩儿。”不一会儿,男生就都被我们打败了。

姜老师上课时很认真,从来没有讲错过一道题。我们听不懂,老师就再讲一遍。有一次,我有一道智慧屋不会做,姜老师给我讲了三遍,我才会的。姜老师一次又一次的教导让我取得了一次又一次的好成绩。

姜老师酷看书,尤其是那本《哈里.波特》。几次去交作业都能看见姜老师在看《哈里.波特》。

姜老师是一位好老师,我我的老师。

作文三:我的数学老师

升入初中后,在这个陌生的环境里,我第一个认识的就是数学老师—郑老师。

第一个认识她的原因有两个:第一原因是她是我小学的班长的,没见过她时就听许多同学说了:这个老师呀,真狠,一点都不留情;第二个原因假期时她给我们小学班的少数同学补了数学,今天她又成为了我的老师。

郑老师为人严格,爸爸第一次见到她时,回到车上跟我说:“这个老师呀,长得就带着狠样,你可别犯在她的手上。”

郑老师那双严厉的眼睛,仿佛要用眼神杀了你;郑老师那张善于辩才的嘴,却是我听不厌的;郑老师那尖锐有力的嗓子,是我闻风丧胆。

郑老师上课十分有趣,经常是我们哄堂大笑,却在笑声中学到了只是;郑老师上课并没有领我们做什么游戏,我们却总能听进去;郑老师上课幽默风趣,“胖胖的零”,“零是颗墙头草”这些花总能使我们笑的肚皮疼;郑老师的严厉使不学习的同学不仅惧她三分,还主动学习了;郑老师的和蔼可亲使学习的同学更努力了。

俗话说得好“严师出高徒”,郑老师不放弃每一个学生,一视同仁,她使我上了数学这一科目,郑老师还很看好我,要求我月考数学要九十八分以上……

我为有这样的数学老师而骄傲,更为我有这样一座好学校而骄傲!

作文四:我的数学老师

你,踮起脚尖,同样的背影,同样的动作,同样的关,不一样的表达方式。

——题记

炎热的夏天,老式的电风扇不知疲倦地转动着,竭尽全力为我们送来那仅有的一丝凉爽。汗滴从额间慢慢滑下,皮肤黏黏的,十分难受。

闷热的天气,使人变得心不在焉,懒洋洋的。在枯燥乏味的数学课上,更是一片死气沉沉,我唯有在心中千百次地警告自己:“认真听讲,不要犯困;认真听讲,不要犯困……”

将埋在课本中的头抬起来,视线触及那抹粉红色的身影:淡淡清爽的颜色,玲珑轻巧的身体,在这偌大的三尺讲台之上,充满激情地讲述着奇妙的数学世界。

她转身,从五颜六色的粉笔中选出一支她偏的鹅黄色的粉笔,随意看了几眼学案,便转过身去,面向黑板。

右脚轻轻踮起,纤细的小腿绷成一个优美的线条,左脚稳稳地撑着地,也许是因为用了很大的劲吧,几根淡青色的血管微微鼓起。左手紧紧地扒着黑板的下沿,牢牢地,牢牢地,支撑起自己上倾的身体,而右手则握着粉笔努力地向上伸,却依旧能书写下那娟秀的字体、赏心悦目的板书。教室外,灿烂的光透过门窗投射进来,一缕金光笼在她的头顶,原本暖咖啡色的齐耳短发,显得茸、金灿灿的,十分柔和,黑板上枯燥的符号也变得生动起来。那淡粉裙摆亦在空中划过一道美丽的弧线,若一双纤纤玉手轻轻地划过平静澄澈的水面,留下一道道绝美的水痕。

她,踮起脚尖,写下一篇的乐章。

夜,静悄悄的,只听见同学“沙沙”的写字声。我做完了作业,一时不知做点什么,便不由地盯着黑板发呆。“蹬蹬”,耳边传来高跟鞋敲击石砖的刺耳声响,我回过神来,拿出课外书专心致志地读了起来。突然,一个身影闯入了我的视线,依然是那袭粉红色连衣裙。只见穿着高跟鞋的她,踮起脚尖,不让鞋跟碰触到地面,这样的动作使她的身体微微向前倾,看起来仿佛要跌倒似的。就这样,这个身影无声无息地走进教室,走进我的心。

她,踮起脚尖,舞出了一曲的舞蹈。

踮起脚尖,一个微小的动作却让人难以忘怀。

作文五:我的数学老师

我小学六年级时数学获了全国竞赛一等奖,好多同学都问我数学怎么学的。我当然会告诉他们一些学习方法、技巧之类的。但最重要的一点是:数学老师刘老师对我的帮助。

刘老师,名叫刘卫,小学六年级开始教我们数学。她长着椭圆形的脸,戴眼镜,高高的个子,看上去身体很结实。说实在的,一开始,我并不觉得这个老师怎么好。在她的课堂上,经常能听到老师高咙大嗓地大吼,非常地严厉。有些同学可能是受不了这个老师,有的可能是被老师批评了后不服气,背地里甚至给她起外号。

过了一段时间,刘老师发现我和其他几个同学很有数学天赋,便专门给我们几个开小灶。我对刘老师的态度逐渐开始发生改变了。

刘老师“私自办辅导班”的事令我印象深刻。记得那时每个星期四下午放学后,刘老师会留下我们“四大天王”和一些喜欢数学的同学。“数学四大天王”自己准备题,自己讲,刘老师只是个“旁听”。

记得一个星期四下午,该轮到我讲题了。我把自己准备的题目抄到黑板上,底下那些同学就有的自己“埋头苦干”,有的三个一群,五个一伙地讨论。看到我出的题好多同学都做不出来,心里一阵得意之情。刘老师看到这个情况,对我说:“曲昊男,你给大家讲讲吧。”我毕竟是第一次当“老师”,没经验,说话磕磕巴巴,语言也不是很严谨,可以说漏洞百出。下面好多同学挑我的刺儿,使我更紧张了。另外,我那时语言表达能力比较差,心里明白但讲不出来。只好说:“这就得这么做。”刘老师就戏称这叫“曲氏定理”,还接着说,“叫‘曲氏公理’更好”。最后老师看我讲不好,干脆替我讲完了。

后来,刘老师单独找我谈话,对我说:“曲昊男呀,我知道你心里明白,但表达不出来可不行,这对你以后的数学学习是一个很大的障碍。另外,数学是非常严谨的,像你这样,讲题的时候漏洞百出,同学能给你挑刺儿,你也很难受。咱小学数学不要求非常地严谨,但如果你还这样,上了中学、大学,你想学好这门科目几乎是不可能的。你还得努力呀。”

听了刘老师的这一席话,我发现了自己致命的缺点,并开始及时改正。从那以后,我讲得越来越好,而且粉笔字也越来越漂亮(只是有进步罢了)。而且还和班里其他的“数学天王”一起交流数学,增长了知识。

现在上了初中,突然发现刘老师说的那一席话有一部分灵验了——那就是一些数学题开始讲究“抠字眼”,使同学们“防不胜防”。现在一想,幸亏当时认真按老师说的做了,使我小学时就有了严密的逻辑思维。现在想起来真是感谢刘老师。

直到现在,小学时刘老师对我的谆谆教诲和我们“四大天王”共享“烤鸭”(小学时的黑话,指奥数题)的情景仍历历在目。求学的道路上能遇到这样的好老师,真是一件幸运的事情啊!

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