作文一：溺一爱一
世界上有很多种受，但是有一种一爱一是无私的，那就是父母对孩子的一爱一，一爱一可以帮助孩子健康的成长，但溺一爱一却阻止他们成长。
孩子是父母的宝贝，一爱一孩子是父母的本能，我们中国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺一爱一程度当仁不让地名列前茅。溺一爱一，是人一性一一种畸形心理，是一副枷锁，是一个圈套,是一条绳，它是一种危险的暗号。
在我们中国的家庭中，每个家长都很宠一爱一自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，长在蜜罐里。一爱一孩子是父母的天一性一，然而对孩子一爱一过了头，陷入了溺一爱一，便是害了孩子，这是父母的失职。长辈们总是很心疼孙子会受苦，总是不肯让孩子学会在地上走，摔跟头。孙子孙女都被宠坏了，他们衣来伸手，饭来张口。孩子完全不会做家务，孩子完全不做任何事。你瞧，就连学校的登山比赛，也有父母跟着，租来一个轿子抬着孩子上山，生怕孩子有什么闪失，处处苛护。这样下去，孩子怎么才能长大呀！到孩子成年之后，就很容易滑一向犯罪的边缘。
然而并不是每一个家长都象前面的家长那样，他们却懂得怎么来教育孩子，让孩子从小养成自己动手的习惯，孩子跌倒了，不去扶，让他们自己站起来，面对困难自己动脑解决。这就培养了他们的判断力与分析能力及应变能力。即使父母不在身边，他们也会做得更好、一步一步地走向成功，成为社会的栋梁之才。
望子成龙，望女成凤是许多家庭父母的愿望。但是要想实现这些愿望，就不能过分的溺一爱一，年青的家长们，尊敬的长辈们，如果您想把你的孩子培养成一个有用的人才，一个身一体健康、心灵美好的人，那请听我一句忠告吧：请停止你对孩子的溺一爱一！
作文二：溺一爱一
在山顶上，耸立着一棵枝繁叶茂的树。周围云雾缭绕，五彩缤纷的花儿竞相开放，远处，绿草如茵，旁边还流着一条清澈见底的小河。鸟爸爸、鸟一妈一一妈一和它们的鸟宝宝把家安在这。
为了让鸟宝宝吃得更好，长得更壮，鸟爸爸和鸟一妈一一妈一决定出去觅食。可是又怕鸟宝宝被食肉动物吃了，便把鸟巢移到上一个枝头，便放心地出去了。
一只狼已经好几天没吃东西了，饿得前肚皮紧一贴后脊梁，经过这棵树看到鸟宝宝便喜出望外。它的眼睛里流露着凶恶的眼神，时不时挥动着它那锋利的前爪，张大嘴巴，发出嚎叫一声，吓得鸟宝宝魂飞魄散，大声尖一叫。就在这时，狼把前爪搭在树上，用力地摇树，设法摇下一只鸟宝宝。“咚”一只鸟宝宝掉了下来，就在狼要吃掉它时，鸟宝宝和鸟一妈一一妈一回来了，它们叫来了蜜蜂，狼这才连滚带爬地逃走了。
一天，鸟爸爸和鸟一妈一一妈一又要出去觅食了，吸取了教训，把鸟巢又往上一个枝头移。可是又想：要是蛇来了呢？它们灵机一动，把鸟巢移到了枝头上。
可谁知道，忽然乌云密布，狂风大作、雷电交加，顿时倾盆大雨。豆大的雨点似长鞭一抽一打着鸟宝宝低沉的怒雷恐吓着它们，闪电像一把把利剑从天而降，台风甚至以排山倒海之势把它们的鸟巢击落了。鸟宝宝大哭着，它们是那么的害怕、恐惧。有一只鸟宝宝的翅膀还受伤了。鸟宝宝和鸟一妈一一妈一自然也回来了，把受伤的、还陷在恐惧之中的鸟宝宝带到屋檐下避雨。
鸟宝宝的悲剧就是鸟宝宝和鸟一妈一一妈一过度的溺一爱一造成的。多让孩子去尝试，探险一番，给他们一点独立的空间，其实这样对他们的帮助也不校
作文三：溺一爱一不等于一爱一
在现代社会，大多数家庭都是只有一个孩子，这样，父母的一爱一肯定都会献给这个孩子。但是过分的一爱一就是溺一爱一，而溺一爱一又不等于一爱一，这是我们所应该关注的。
看看这幅图，一个孩子在路上摔了一跤，他只是被一个西瓜皮滑倒了，这种事本应该是常见的，没有什么大不了的事，孩子也能够自行解决。但是大家也看到，当这个孩子摔了一跤之后，“社会”“家庭”“学校”都问了一句“出事了吧！”这就是一个极不好的现象。本是一个极平常的一件事，学校、家庭、社会都如此地“关心”，不，不是关心，而是溺一爱一，而溺一爱一会影响孩子全方面的健康，所以也就不等于一爱一了。
孩子在成长过程中，需要不断地成熟，也就得必须经过艰苦的磨炼。倘若孩子在磨炼中受到一点点挫折，一点点不顺，大人们就向他伸出援助之手，帮其解决，这样会使孩子的应对能力下降，也可能会影响到他的处事能力。这是对孩子的一种不负责任的间接表现，所以我们一定要杜绝这种溺一爱一的存在，使孩子能健康成长。
我出生在一个爸爸、一妈一一妈一都一爱一我的家庭，我又是独生子女，但是爸爸、一妈一一妈一对待我像是对待一个非独生子女一样。他们从小就磨炼我的意志，比如小时候与别人打架，他们都是指导着我去怎样解决，以后慢慢使我自己解决，便使我有着为人处世的能力。相比别人的孩子(在溺一爱一成长下的孩子)，我比他们要强得多。再如，从小父母就教我洗衣服，以后我的衣服便是我自己洗，长大后父母教我如何能修理一些小东西，现在身边的一些小东西有了一毛一病，修好根本不在话下。对于那些在溺一爱一中长大的孩子，他们就可能解决不了上述问题。还是那句话，过分的关一爱一就等于溺一爱一，而溺一爱一不等于一爱一。
在现代社会中，需要的是人才，而人才不是仅限于学习方面，更重要的是能力，而能力都是在生活中练出来的，慢慢积累下来的，非一日之功，而这个的必要条件就是大人们不能对孩子溺一爱一，因为溺一爱一会使孩子的各种能力下降。
最后，我要说的是“过分的关一爱一就是溺一爱一，而溺一爱一不等于一爱一”，所以请大人们不要溺一爱一自己的孩子。
作文四：溺一爱一
一个孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦挣扎，便剪开蛹壳。不想，这只蝴蝶身躯臃肿，双翅干瘪，根本飞不起来，不久便死去。
蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至双翅强壮，方可破蛹高飞。人类不适当的一爱一，反成埋葬它的坟墓。蝴蝶如此，青少年又何尝不是这样？家长的溺一爱一，也恰似一把残酷的剪刀，只扼杀孩子，使他们永远无法腾飞。正如著名的诗人汪国真所言：“怕只怕，一爱一也是一种伤害。”溺一爱一成伤，历史上不乏先例。仲永5岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人的赞扬和宠一爱一之下，最终“泯然众人矣”；赵武灵王对儿子放纵娇惯，最终被不孝之子活活饿死；晋武帝纵宠儿子奢侈享受，其子继位后治国无方，西晋王朝走向亡。无论是仲永之“伤”，还是赵武灵王的“悲”或西晋王朝的“衰”，都是宠一爱一的恶果。“宠”，是宝盖下面的一条龙，这龙是无法腾飞的龙啊！
相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子造成伤害，还有利于孩子的成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他习字，要求甚严，结果王羲之终成百代书驿；曾国藩严整家规，教子有方，曾氏家族赫赫名扬；巴顿的父亲要求他每早苦读，造就了一位叱咤风云的人物……须知这些家长并非不一爱一孩子，只因他们清楚，宠溺不是正确的一爱一，纵宠只会带来伤害。
可悲的是，当今的某些父母却不明白这个道理。孩子矫一揉一造作，说这是天真可一爱一；孩子挥霍一浪一费，说他将来准挣大钱；孩子口出狂言，说胸有大志；孩子要摘月亮，这些父母就可以去找梯子。殊不知，这样做只会使孩子独毒骄娇，自一由放任，不懂长幼尊卑，缺乏集体观念。如此一爱一出来的“小皇帝”，将来只怕是误已、误家、误国的“昏君”！
家长一爱一孩子本无可非议。但这一爱一，不应是牢笼，不应是蜜罐，不应是保险箱，只应是孩子放纵时家长严厉的目光，孩子懒惰时家长频频的叮嘱，孩子犯错时家长谆谆的教诲。……因为只有这样，蛹中的蝴蝶才能飞起，稚气的少年才能成长；只这样，一爱一才不是一种伤害。