全神贯注的

更新: 2020-03-29 16:22:28

篇一:全神贯注

上数学课时,我们全神贯注地听李老师讲课,李老师讲得有声有色。

李老师给我们出了一道题目,是这样的:

100÷20=(100×10)÷(20×□)

一下子,全班静悄悄的,连根针掉在地上的声音都能听见。我看见有的同学用手托着脑袋思考,有的同学在打草稿,有的同学和同桌轻声讨论,还的一些同学已微笑着举起了手。这时李老师叫了一个同学回答,那个同学说:“填10!”“你怎么算的?”“先把100÷20算出来,再把100×10算出来,再移项……”李老师说:“这种方法很不方便,我们怎样计算好呢?请小组讨论一下。”我想到了书上老爷爷说的一句话,便举起了手。李老师喊我回答,我大声回答说:“根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数(零除外)商不变,这样算也等于10,我认为这样算很简单。”“很好,请坐。”接着,李老师又给我们做了一些类似的题目。

这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲、动脑筋的道理。这一节课的收获真大啊!

篇二:全神贯注

我的老爸干什么都很专心。

他很高,鼻子上架着一副眼镜,300多度,总是笑嘻嘻的,穿着双大皮鞋。

有一天,我到他的公司去玩,这时,他准备安装一个方形,通气的小机器。

只见他把土黄色的机器面朝下,在反面喷上深蓝色的油漆,只听“咔”的一声,老爸把喷口一握,“刺”,油漆喷好了。然后,他“哐”的一声把机器翻了个身,用螺丝刀瞄准螺丝,用力拧了几下,把两面都竖着放,手伸进零件盒,“哗哗啦啦”地翻着零件,终于他拿出一个红色一插电就指针闪光的电压指示灯,用尺子量好点,钻了一个孔,把指示灯扣上去,再以指示灯为观测点,在左偏下40度左右20厘米远的地方又钻了一个较小的孔,从零件盒中翻出个绿色指示灯,扣紧,在上面印上几个字,在绿灯右方钻了一个孔,把一个红灯安上去……

这时,我口渴了,问老爸哪儿有水喝,可我快叫了四十声,他也不放下手中的活,抬头告诉我哪儿有水,哪儿有杯子。我只好忍着,看它造机器。

他突然起身,拿了一盒小零件,安在机器的排水口出,用另一种机器在机器蓝色的一面弄上了许多通气孔,这样一个机器大体就完成了,可老爸并没有放手的意思。

他又拿了一个立体“M”型的塑料管,按机器四个边的长短,锯成了四段,安在机器四个边上,固定好,一个机器模型就做好了!

我的老爸工作时全神贯注,一丝不苟,所以他的工作才会这么好。

篇三:全神贯注

他握着铅笔,皱起眉头,咬着嘴唇,看着桌上翻开的作文材料,心里在不停地构思作文内容。

小明坐在课桌前翻开作文本,开始准备写作文。光从窗户外斜斜的照射在课桌上,慢慢地爬动着,小明却毫无察觉。

他握着铅笔,皱起眉头,咬着嘴唇,看着桌上翻开的作文材料,心里在不停地构思作文内容。想好作文情节后,小明握起铅笔快速地写了起来。不一会儿,他鼻尖上渗出细细的汗珠,竟忘记擦去;时而停笔细酌,眉微蹙,时而专注而用心。

小明坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,一节课的时间还没到,一篇作文竟全写好了。

篇四:全神贯注

斯蒂芬·茨威格曾经说过:“人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。”而我的挚友,xxx,也是一个全神贯注的人??

一次,我到xxx家做客,正好赶上她在弹古筝,我便蹑手蹑脚地走到书房门前,轻轻地把门推开,头稍稍地伸进去一点儿。看!她正在认真地弹着琴。听!她弹得是那样美妙,那样抑扬顿挫;一会儿高亢,一会儿委婉;有时像欢乐的骏马在草原上奔腾,有时像潺潺的溪流在山谷中流动……她的头还随着音乐的节奏和旋律而摆动。

看到这儿,我实在忍不住了,一把推开门,向xxx投去羡慕而又崇拜的目光,像观众对着自己的偶像一样向xxx鼓掌。可xxx似乎无视我的存在,沉浸在一个属于自己的、绝对不允许别人进入的世界……

一首曲子弹完了,xxx优雅地站起来,一转身,看到我在这儿,惊讶地问:“咦,钱钱(xxx对我的昵称),你怎么会在这儿?”“今天我不是要来你家玩吗?”我微笑着回答。“哦,我忘了,请不要见怪。”

我对这件事感触很深。我真正地理解了全神贯注这个词的含义。此后,我做每件事都全神贯注。

篇五:全神贯注

茨威格对这件事深有感触,我也有同感……

文中最后一句话常常引起我的深思,“因为从那时起,我知道人类的一切工作,如果值得去做,而且要做的好,就应该全神贯注。”是呀!不管做什么,都应该认真仔细、一丝不苟。

在日常生活中常有一些人因做事不认真、不仔细而留下很大的遗憾,比如说我们小学生在某一次考试,因不认真、仔细,丢了分,一看那时自己平时拿手的题,竟做错了,那么如果是你,我相信你一定会很伤心。那么有些同学总是干什么都不认真,他将如何拥有美好人生呢?

同学们让我们从点点滴滴开始吧!从生活中的每一件小事做起,让我们做每一件事,都那么全神贯注吧!

篇六:全神贯注

“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”法国大雕塑家罗丹的这句话让我很难忘。最近,我们又学了《全神贯注》这篇课文,让我罗丹有了更多的了解。

在《全神贯注》这篇文章中,作者写了罗丹邀请斯蒂芬·茨威格参观自己的工作室,发现刚完成的塑像有病,便全神贯注地修改起来,竟然把自己的好朋友忘记在了工作室中。

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