只为这片花儿朵朵绽放

重庆市万州区长岭学校 牟联发

十九年前的某学年度初，一直从事乡村小学语文教学的我，主动申请到位置偏，条件差，没有人愿意去的乡村向家小学支教六（1）班。我只想把满腔的热血献给山村教育，献给挚爱知识的留守儿童，把勤劳和智慧融入在小小的三尺讲台，只为这片乡村沃土上的花儿朵朵绽放，尽绵薄之力。

该校是九年一贯制学校，它由初中部和小学部组成，并且留守儿童比较多。学校为了便于管理，更为了孩子们的学业，要求初中部和小学部六年级的学生都要上早、晚自习，语、数老师轮流按时坚守课堂。冬天清晨，教室时时传出郎朗的读书声。晚自习后，有部分孩子还要回家，他们打着手电筒要走一个小时左右的山路。冬天的早上，天不亮就出门。由于路边都是杂草灌木，露水湿透他们的裤腿，学校没有换的裤子，只好硬穿着，感冒是常有的事。

部分孩子离家比较远，因此他们不得不寄宿在学校。他们自带大米，在食堂蒸饭吃。他们吃的菜很简单，有时打几角钱的土豆汤，有时打点酸菜汤，有时打点小白菜等。更多的时候，他们吃自己带来的咸菜、胡豆瓣、酱油等。日常生活中，大的哥哥、姐姐照顾弟弟、妹妹，给他们洗脸、梳头、洗澡，给他们洗衣服、缝补衣服，甚至生病了带他们去校外看医生。懂事的孩子让人心疼，令人欣慰。

有时傍晚，我和同事到校外边美丽的小溪边溜溜弯。小溪清澈见底，形态各异的鹅卵石、鱼虾、水草……尽收眼底。溪水长年“哗啦哗啦”响着，伴奏出一首优美的乐曲，树上的鸟儿也不甘寂寞，在欢快地唱歌，似乎在与溪水声相应和，构成了一首动人的交响曲。夏天，要是你卷起裤管，撸起袖子，嬉戏溅水，好不舒服啊！

课堂上，我注重培养学生的学习兴趣，将知识教学和人文关怀根植于学生内心，收获不曾预约的感动。如我叫一学困生将“那么重要的事情，我怎能忘记？”变为陈述句，她连续三次才回答正确。可她每次回答，我都是耐心倾听，一旦有错就循循善诱。当最后一次她回答正确时，全班响起了鼓励的掌声。突然，她感动得哭了，边抽泣，边断断续续地说：“以前的老师当我回答问题缓慢或不能正确回答时，他就骂我‘笨蛋’‘猪脑袋’‘傻瓜’……”此时，我的眼睛湿润了。

有时傍晚，我们到学校附近公路上散步，行走于学生每天往返的路上，爬爬山。站在山顶，远眺该校，简单而朴素，操场、乒乓球桌、迎风飘扬的五星红旗，校外的麻柳林，牵着牛群漫步于乡间羊肠小道的牧童，挑着箩筐、背着背篓、扛着锄头的匆忙回家的农夫，在夕阳西照的蓝天下，这一切闪烁着万道光芒，构成一幅美丽的乡村图画！

孩子们都喜欢春游，我陪他们到大自然中去找寻快乐。一次，我和班主任带领全班50个孩子，到离校数公里的外滩野炊。一路上，浓雾缭绕，新鲜的空气浸润我们的心脾，小草上晶莹剔透的露珠向我们点头微笑。来到外滩，晨雾已散开，阳光明媚，满眼都是绿色；鸟语花香，河水淙淙；太阳已露出笑脸，蓝天白云，令人心旷神怡！上午，我和孩子们一起砌石灶，一起捡柴，一起包抄手，一起烧火，一起吃饭，一起畅饮，一起祝福。下午，我们一起猜字谜，一起玩扑克，一起搬螃蟹，一起歌唱，一起嬉戏，一起放飞！这样的春游实践活动，不仅能陶冶孩子们的情操，净化他们的心灵，增长他们的见识，激发他们对生活的热爱，还可以锻炼他们的意志，强身健体等益处。

爱是孩子成长的摇篮。小李是留守儿童，是班上的小帅哥，喜欢打篮球，但习惯较差，是学困生。临近毕业前两个月，多次不来上课。为了不让他落下更多的功课，我多次去他家劝说，最后他答应我愿意回校上课。回校不久，他给女生写纸条，出现早恋。我抓住契机在班上对孩子们进行青春期教育：异性互相喜欢是美好的事，说明你们在长大，身心在慢慢成熟，不过要把握好分寸。因为你们现在的任务是努力学习，先把这份喜欢珍藏在心里，当你们长大了，再向对方表白好吗？当时，全班孩子都笑了。从此以后，没有察觉小李有早恋现象，习惯、学习等方面都有进步。

当初，我接手该班时，孩子们语文考试成绩并不太理想，还有好几个不及格，深感责任重大。支教期间，由于我在工作上兢兢业业，任劳任怨，因此，语文毕业会考成绩，居当时所在乡里的毕业班之首，得到大家好评。