半弦月，挂在西楼沿角儿，沉寂枝桠树梢头，嵌在冷耀银河之间，在冷峻的目光里，在竹清弄影的摇曳中，用含蓄的思绪，用清净如水的韵律，叨叙着天上人间悲悲喜喜的传说和冷与暖的故事；用说不尽道不完的时光，串起过去那些割舍不断的记忆。
几十年前，记得刚刚升入初三那年，也是一个清爽的九月。第一堂语文课，换了一个年轻英俊的老师，一声“起立，老师好！”之后，老师健步走上讲台，用左手在黑板上流利的用粉笔写下三个娟秀的字：半弦月。
他微笑着简单的介绍完自己，说，同学们，今天我给你们讲什么是“半弦月”。话音未落，手捏粉笔在三个字的周围划了一个漂亮的弧圈，甩手间，老师那潇洒的动作和透着自信的笑，迷煞了一个个幼稚青涩的少女少年。
可当老师转过身来的时候，同学们惊呆了，老师的右手从肩膀以下，仅仅只是一只空空的袖管，啊，这个老师怎么只有一只手呀？在老师转身的瞬间，袖管轻轻摇摆，也摇动着学生们的心。
教室里顿时沉静下来，几十双眼睛目不斜视，几十双耳朵侧耳聆听，是惊诧，是崇敬？心情不得而知。
他就是我的恩师，全国优秀教师金甲。
文革期间，学习成绩优异的他，获得了保送上大学的名额，因为家庭出身不好，名额却被人挤掉了。后来，在一次意外事故中，年纪轻轻的他失去了右臂，在当时农村生活艰难的坏境里，靠着自己的拼搏，他自修完大专课程，成了远近闻名的“秀才”。文革结束那年，他再一次被选送到师范进修，成了一名光荣的教师；后来去了我所在的联中教授语文课，成了我们的班主任。也就是从那时起，我开始喜欢上了文科，爱上了写作，在老师不断的敲打中，我成了他的得意门生；再到后来，在风风雨雨几十载的岁月里，“半玄月”这个词汇，深深刻印在我的脑海里，恩师的教诲，也一直深深的影响着我的思想进步。
半弦月，是一种缺憾的美丽，缺的是一份思念。仰望夜空星星点点，遥远的银河里，是否看到孤单漂泊的一叶扁舟，双桨摇橹，划向渺茫的彼岸？
月半弦，是一种美丽的缺憾，等的是一场团圆。琴韵浸湿心扉，水岸灯火阑珊，是否还能等到月满仲秋，等待那一刻幸福的邂逅？
犹如，一个人遇到知遇。
半弦月，与其说是一份缺失的遗憾，到不如说是一种做茧成蝶的静美期待。人性渴求完美，期盼苦尽甘来，于是，将一个个美轮美奂的夙愿，寄托在一轮皓白，在每一个清风月朗的夜晚，在世风日日上，用智慧累积和深厚底蕴，将古老的文明之魂，如月光流水般的传承下去。
犹如，恩师传承的思想。
恩师退休以后，难以割舍一生热爱的事业，去了一家社会办学的教育机构发挥余热，继续教书育人；闲赋在家时修修书法，著著文章，不期桃李满天下，只求不虚度余生时光。
就在前不久，恩师托人给我捎来一幅墨宝，我急不可耐的打开，只见：“半弦月”三个字跃然纸上，苍劲的笔力，飘逸的笔法，仿佛看到当年老师讲台前，黑板上挥笔间谈笑风声的神采。
纤纤红尘，朗朗夜空，我自独爱“半弦月”。