文:季雨飞
闲来无事，朝花夕拾。
步入高中那年我刚刚年满十五周岁，想来已是九年前的事了。我那时人格尚未完整，也无大的志向，因此值得一提之事犹如秋后之蝉，已是不多；早些年又总是自感庸俗，觉得过去之事不提也罢。就此我写随笔亦从未提及成年以前，任由往事随风，不堪回首。
而现在想来更多是觉得悔恨。不愿提及，也是因为无颜面对高中诸师罢了！
我最早是在理科所谓“实验班”就读的。当年中考我考了670分，这个分数在当年并不算低分，所以很顺利地被淮北十二中录取了。淮北十二中是淮北寥寥无几的几所“省示范”之一。非要说的话，这应该是我目前人生的“高峰”，从此的人生当中再无一帆风顺之事，也难得遂愿。
这里加引号，是对青少年时期独特思维的回顾。我从乡镇而来，到了城里读初中，不仅顺利毕业，还考进了这么一样“省示范”的“实验班”。一时之间，风头无二，自然骄横淫逸起来。每天不是上课睡觉，就是跟初中一起升级的故交聊天。不做作业，只是抄一下答案，然后应付了事。还以为像初中那样，凭借着“聪明才智”，考试前随便翻翻书就可以对付过去。然而我忽略一件重要的事——能来到这里读书的人，都不是泛泛之辈。
高中第一次月考，我考了全班倒数第四。时任我班主任的，是十二中的郑士轩先生——一位青年数学老师。他大骂我不思进取，浪费才华，我还笑容以对，一副完全无所谓的样子。
实际上我并不是那种传统意义上的“坏学生”或者“笨学生”，我并不想跟先生作对，也不想逞什么英雄，只是想出出风头。我对这位郑先生留有深刻的记忆，不单单是因为他曾怎么责骂我，在当时的我看来，我不仅从不跟他作对，还很喜欢这位班主任老师。
那时网络世界刚开始飞速发展，我们正好赶在这个时间节点上了高中。现在网络上什么“网红教师”不断出新，想捧红一位普通人非常容易。而在当时还没有网红一说，学生们喜欢混迹贴吧，在里面畅所欲言，讨论各位先生。想来真是无聊，无非就是哪几位先生脾气古怪了些，口音奇怪了些，教学严格了些，说到最后又没有什么实打实的批判，全都沦为低俗的人身攻击。对郑先生第一印象，就是觉得他颇为“出名”。大概就是他严厉了些，然后实在找不到可以大书特书的“马脚”，就嘲笑他上课总爱拿班级大门做例题。
郑先生教数学很有一套，他为了让我们更好理解几何问题，就以班级大门为教学道具，讲述角度，甚至还能讲象限。很惭愧，如今我已说不出来，不过当年我感觉耳目一新，对我们这些数学基础比较薄弱的学生来说，既有趣，又方便理解。
又说他普通话犹如电报，总是断断续续。然而就我而言，唯独数学课不曾睡觉，不单是因为班主任严厉，还是因为郑先生上课真是激昂，会不由自主地跟随他的节奏。惰性是人皆有之，学生会厌学，老师也不例外。就我所见的教师里，无论正课，习题，还是早晚自习坚持使用普通话授课者，寥寥无几；而授课激昂，犹如演唱歌剧者，仅郑先生一人而已。学生议论他前半句“淮北话”，后半句普通话，在我看来更是他总是严格要求自己的结果——他本可以将错就错，捍卫教师的权威。 以上皆非我夸大虚言，我数学为数不多能考及格的情况，多半是在郑先生的教导下。
我很喜欢他以教文科的方式教授数学，每人准备一个笔记本，郑先生在台上以身作则，在黑板上详细记录每一个定理，每一个公式，公式下有图解，图解下有例题，例题下有变题，接着就是上个公式的引申……我们会跟着他的节奏一步步深入，然后不断地记录笔记，也不会开小差，甚至当堂就可以把公式牢牢记住。此种教授数学之法，除郑先生外，绝无二人。往事已过去九年，我依然记得当年数学课上的场景。可惜我真没有学习理科的头脑，平时懒惰又不爱专研，除了数学认真学过，对物理比较感兴趣之外，其余科目尽数不及格。
郑先生把我们这些成绩欠佳的学生挨个叫到办公室挨个谈心，还跟我们家长打了电话。上过学的朋友都知道，这种事情绝对是学生时代的噩梦之一，这种教师也绝对是学生时代最不受欢迎的那一种。在我们看来，这是“多管闲事”，这是“没事找事”，总之就是先生的错。那天他跟我说了什么我已经记不清了，反正郑先生绝非那种“语重心长”老学究那种风格，他更像一位“暴君”，一位绝对的领袖，他开足了马力，在我的耳边不断地输入。他是个绝对斯文的人，举个例子，他介绍自己家人时总是以“我的爱人”“我的父亲”这种很官方的言语。所以他的暴怒，在我看来是那么的滑稽——用最严厉的语气，说着最斯文的词语。
我还想，这会骂人的时候，普通话咋这么标准了？于是忍不住笑了，也许从这时候起我们的矛盾就加深了…… 我依然是不爱学习。即便是郑先生把我严厉地批评了一顿，后来又叫了家长，关心我的情况。成绩一直在倒数后五名徘徊，说真的，我也有些着急。 一个人的傲慢来自于无知，一个人的自负来自自卑，这些陈词滥调，在我身上尤为明显。不是烂搞忧郁气氛，我不是一个乐观向上的人，但也从来不忧伤。在矿上的时候，社会风气混乱，像我这种能上到“省示范”高中的甚少，父母都在单位上班，家庭条件还算可以，自然有些骄傲；从乡镇到城市，我才发现这个花花世界有太多我不知道的东西，城里的同学总有无穷尽的话题，我为了保持这种优越感，只能拼命读书，好在初中成绩不错，去了淮北十二中读高中；上了高中我才意识到，曾经的骄傲是多么不堪，没有见识的人是多么悲哀。嫉妒家庭条件优渥的同窗，曾经引以为傲的成绩，在高中因为懒惰则完全体现不出来；又极力维护自己“实验班”的形象，我对前景深感绝望，但我没有向同窗和老师求助，从未有向任何人吐露。我只想在那群成绩优异，多才多艺的同学面前，掩饰自己又无知又懒惰的事实，我太想出风头了，从来都没有那么想出名。
后来我也确实这么做了。 你们理科“实验班”以理科闻名？好的，我就要以文科著世，专门与你们这群人作对。于是当年我就开始尝试写作，为了写作读了大量的文章，无论什么课都拿着语文书看。本来成绩就不好，人又懒惰，这下在郑先生看来我更是“不务正业”了。 有一天晚自习，我完成了写作生涯的“处女作”。这个里程碑似的夜晚，注定要载入史册。我写的东西，散文不散文，小说不小说，我现在肯定弃之一旁，一笑了之。然而为了出风头，当年我把草稿本抛给全班传阅。理科班的同学还真是善良，虽然都说看不懂，但是都对我的“文采”给予肯定。我兴奋到春心荡漾，意淫起开拓市场，打入楼下诸班，甚至打算开辟高端市场，把文章卖到高二，高三年级去。可惜我的大饼画到一半就被班主任发现并没收了，我迄今也不晓得郑先生如何知晓此事。但我也不打算追究了，当晚我有无数次机会跟班主任去吐露心声，去把上一段话原封不动告知，以图解救。显然九年前我不会这么做。
郑先生把我叫到办公室。首先，肯定了我的文采，并把我和韩寒，郭敬明相提并论（正是这句话把我彻底害上了这条路）；然后他又告诉我，晚自习更应该多做题（其实意思是：你的语文已经很厉害了，应该多把精力放到弱项上）。我正沉浸在“大获成功”的意淫之中，又得到了“十二中韩寒”这一名头，这一盆冷水，彻底激怒了我。我真的感到愤怒，我感觉郑先生一点也不了解我，也不允许干自己真正喜欢做的事，本来我就已经因为成绩，人际交往等诸多问题，而感到迷惘，好不容易找到的“出路”，就被这样轻易否定，我顿时燃起叛逆的情绪。
我当晚与郑先生所说之话，我已经记不清了。最后我哭着出了办公室，要回了那个没收的草稿本并付之一炬，下定决心要写出一篇旷世神作。那不是软弱的泪水，我的理解是悲愤的泪水；我没有错，郑先生也没有错，错的是那个年龄。只记得我好像跟郑先生说了这样一句话： “我肯定要上文科，马上就不跟你了，你不要管我。” 我还记得他那一怔，而后又迅速地平静。那表情我很久都没能忘记。
直到今天，我仍然在猜测他想表达的话。但我似乎已经明白，一个人的迷惘与文科理科的关系并不大，更重要的是要寻找到斩断自己烦恼的利剑：为了成为什么样的人，而付出一切；做一件真正想做的事，并终生实践。所以我学文科，不是为了人生前途，也不是为了斩断烦恼，而是为了跟理科班的老师同学作对，为了出出风头。 在那之后，在理科班残存的时间里，依然跟着郑老师学习；再之后，我就离开了理科班，去到了后来班主任姚磊先生所任教的文科班，并在此度过了两年半的时光。
姚先生也是一位十分严厉的老师，学生时代我非常怕他，但是他与郑老师却有所不同；文科班的同学们也有几位非常有趣的，产生过一些难忘的回忆。这些往事，以后我会专门撰文。 总之，离开郑先生的理科班以后，我依然迷惘。当年一时赌气做出的决定，实践证明它错在了根上。在文科班的两年半，三年大专，两年本科，我亦经历了无数的苦难。那些过眼云烟，不仅是茶余饭后的谈资，更是我以后为人处世的警钟。早在十五岁时，有一位尽职尽责的先生，早已经提示我该如何，只是我叛逆又无知，辜负了他的一片苦心；后来又一再上演同样的错误，只是现在，再也没人愿意跟我谈谈，或者大骂我一顿了。
我回忆着过去，说着难忘恩师，但是郑老师的情况我却全然不知。不知他是否升职或者调迁，不知他现在带的是哪一届学生，亦不知他是否还记得只跟他学习了半年的我。时空犹如岔道，每一个决定都会产生不同结果。如果当初好好想一想再做出决定，说不定就不会是今天这个结果。然而无论怎么假设，高中时代也只能是一场梦了。
徐徐吐出烟圈，回望以往的片段。凌晨的房间里烟雾升腾，我不由得流泪，任由它在脸上纵横