作者：余仰
一年以前，一只长着abc脸孔的熊猫阿波以他的拳打脚踢踢开了国人对教育孩子方式的思考。这个暑假，一只来自香港的小猪麦兜，以他的“善良，肠子特直，笨”的个性以及他的遭遇继续引起人们对基础教育这个令人头疼的问题的反思。
如果你的孩子除了“善良，肠子特直，笨”的特点以外没有其他的优点。我想你一定会像电影中的麦太一样着急。作为在大都市里四处奔波挣扎着讨生活的成员之一，麦太的理想像普天之下所有的母亲一样，希望自己的孩子能够争气，成绩优秀，工作稳定，无灾无病到公卿。然而麦太这只头脑聪明、行动迅速的猪妈妈却生了一只慢悠悠的，善良到让人以为是低能的小猪麦兜。麦兜舍不得用雪白的橡皮差掉卷子上的错误，使他得了差一点是A的分数H。他不忍心打扰老师唱歌，以致于憋不住，方便在了课堂上。这些似乎都是说明麦兜弱智的证据，但是还是校长目光如炬，他在给麦兜最后的操行评定中写道：“他不是低能，他只是善良。”然而这句充满爱心与智慧的话，人们往往看到低能，却忘记了善良。善良，在我们这个喧嚣的时代，是时不时地会被忘记的。当别人夸奖我们单纯的时候，我们经常会小心地反思，他是不是觉得我幼稚。在我们的字典中，别人口中的善良，往往被转译成傻蛋。“马善被人骑，人善被人欺”，是我们流传前年的哲学，这样的一句话，人们总是坦然接受，欣然奉行，却很少有人看到我们在变聪明的时候，已经失去了童心。还好在这个夏天，有人已经开始反思。麦兜之父及本片的编导谢立文说，这个世界上并不是每个人都要成功的，也可以有麦兜这样失败然而平安的人生。当“成功”成为挂在每个人头前的那根萝卜，让芸芸众生挤得头破血流的时候，麦兜式的失败，却在不经意间给了我们久违的感动。在满是“成功人士”“成功哲学”的世界里，麦兜式的人生让我们看道了价值观的另一种可能。所以麦太是聪明的，看到自己的儿子读书总是失败，就送他去武当山学武功。
有人也许会问，这难道不是一种消极避世，否认竞争的态度么？如果谁在看完《麦兜响当当》后这样发问，那他也许就误读了《麦兜响当当》，也误读了这部电影的核心价值观之一的道教哲学。谢立文在本片中借武当道长的口解释道教哲学说：“地法天，天法道，道法自然，也就是说，人，依从天地宇宙的规律。天地依从道的规律。但是道，又跟着什么来走呢？就是自己。本身怎么样，就怎么样。不造作，不扭曲，自然而然。”在造物主和每个家长的眼中，每个孩子都是特别的，世上的每一个孩子都是有着无可限量的价值。有的擅长读书，有的擅长画画，有的擅长音乐，有的擅长体育……以往的应试教育之所以被人垢病就在于，在如此无彩缤纷的价值面前，它只采用了考试的评定方式。这让那些不擅长考试的孩子们为了获得价值认同不得不扔掉他们身上的其他无价之宝，削尖了头走应试教育这扇窄门。这样就不得不造作，扭曲，不自然，不随顺天性。这样培养出来的必然是不快乐的学生。将各具禀赋的小朋友推进教育车间，然后生产出整齐划一的标准件是我们这个时代的教育容易犯的错误之一。
如果说麦兜的故事体现了谢立文对应试教育的某种批评的话。那么麦兜的十八世先祖麦子的故事则是他对所谓的“素质教育”的反思。根据电影记载，“麦子，名兜，字仲肥。是我国历史上一位极次要极次要的思想家和发明家。据说他的发明包括电饭煲、电热水炉、电蚊香、电鼻毛机，但是都因为一时忘了发明电，所以他的发明品都放在家里，一无所用。无影脚也是他发明的。他还发明了隐形眼睛和隐形裤袜。不过都因为没有人看得见，所以未能列入史册。全世界第一个电话也是麦子仲肥发明的。又因为全世界第二个电话要到十九世纪末才由美国人贝尔制造出来。等等等……一直等到他死的那天，他的电话，都从来没有响过。”相信所有人听过以上的旁白之后都会忍俊不禁。麦子最大的发明就是影片开头那只大而无当，一千年才报时一次的大笨钟。这些发明都被称为是“吃饱了撑的”。相信大多数人在看到没有立竿见影效果的创造发明时，都会作出这样轻易的评价。在很多家长看来，孩子练钢琴是为了考等级，搞体育是为了额外加分。如果孩子的兴趣没有成为升学或者取得社会肯定的砝码，很容易就招致扼杀。这样功利的环境很难使我们的社会出现像曹雪芹，卡夫卡，凡高等等随顺自己本性发展，而终成一代大师的人。我们都太关注结果，而忽视了过程之中素质教育对孩子的潜移默化的人格影响。功利之门打开之时，就是创造之门合上之时。在我看来麦仲肥是一个伟大的发明家。他所有的发明创造都是在兴之所致，随顺自然的情况下完成的。他的天性引导了他的发明，无为而无不为。
影片另一个发人深省的故事是关于麦兜的武术老师，武当山太乙春花门道长的。道长在年青的时候，曾经跟李小龙隔河进行了一场“罗湖大战”。事后，道长总结，要不是有一条河隔着，自己早就输了，所以此后的日子他一直潜心研究如何破解李小龙的功夫。在几十年后，道长遇到李小龙的弟子，他告诉道长，当年李小龙也认为，如果不是一条河隔着，自己早就输了，为了破解武当功夫他还特意写了一本关于道家的书，这事让道长感慨不已。这个寓言一般的故事仿佛像是给整部电影下了一个结论：当我们试图调整自己适应别人的评判标准的时候，别人也在羡慕你所拥有的价值。所以，无论是在教育还是评价孩子的时候，都应该明白“道法自然”的道理：本身怎么样，就怎么样。我们都需要有一双慧眼去发现造物主创造每个孩子所赋于的那独一无二的价值。