关于朗诵会的

2020-03-25 13:30 编辑:池涵蕾

丛飞网,丛飞,从飞,散文精选,古诗文,古诗词,诗人的故事

作文一:一场一精一彩的朗诵会

朗诵,顾名思义,就是大声有感情地朗诵文章。有人认为只是像读课文一样张张嘴就完一事了,也有人认为朗诵可以提高你的素质与修养,还有人认为朗诵可以在别人面前表现自己。我却认为朗诵是一种一精一神品质。

这周星期四下午第二节课,我们班要举行关于“母亲河”的朗诵会,肖老师还专门请了卓老师和李老师当评委,同学们被分成了九个小队,个个队的同学都摩拳擦掌一副志在必得的样子,大家热血沸腾教室里一片欢快的景象。“叮叮叮”随着一阵急促的上课铃响了之后,朗诵会就开始了。

我最欣赏的小组是“不二队”。他们上台就有模有样,四个人整齐地排成一排,每个人都和小组配合的非常默契。当刘佳读到太一一的时候,他们所有人都向上看去,没有一个人“掉队”,动作一致。叫大家盛赞不绝,掌声更是如雷鸣一般,气势毫不压于“星光大道”!大家看着都眼红!那我们小组怎么样呢?

到了我们了!我们一组四个人在大家的注视下走上了讲台。我的心里可不是那么愉快,反而有些紧张。当我们读“《黄河——母亲河》!”的时候,朗诵就正式开始了。先王菲读,他有笑容,也有动作,声音也很大声,是那样轻松自在。她读完以后就到我了。我既兴奋又紧张,接过本子读起来。我一样有笑容,有动作,也一样读得很好。可这只是开始的状态,越到中间,我就越紧张,气氛一下子变了,整个教室顿时鸦雀无声。这反而让我愈加害怕了,空气又一次凝结了,仿佛连一根针掉在地上都听得见,所有人的目光都向我投来。我忽然听见同学在后面小声提醒我,我恍然大悟:对呀!杨蓓蓓,你在紧张什么呀?你不紧张气氛就不会这样了。我想起其他同学站在台上满怀激一情地朗读的样子,我对自己说:“嗯!对,只要我读好了,我们小组也就可以加分,我不能让我们小组败在我手上呀!”我就一字不错地把后面的读完了,连错的地方都改过来了。后面读的人也都很顺利。

虽然我们组不是第一,但当我站在台上时,心里是那样的自豪。是啊!朗诵是一种自豪感,是一颗一团一结的心,是一种敢于挑战困难的勇气……我相信这一场一精一彩的朗诵会会永远留在我的心里。

作文二:别开生面的朗诵会

在国庆节的大假中,聂老师让我们收集有关有关祖国山河的资料与诗歌,星期一举行朗诵会,我怀着激动的心情终于迎来了期待已久的朗诵会。

评委们坐在第一排,主持人慷慨激昂地念完了简短有力的稿纸,李轶婷是第一个上台表演的,她走得很慢,似乎还在犹豫该不该去,她磨磨蹭蹭地走上了讲台,紧张地开始了朗诵,沙哑的声音有一些颤一抖,当她朗诵到一半时,语速越来越快,头也埋得更低了,简直快要埋到衣领里了,两朵红霞不知不觉飘上了面颊,从耳朵一直红到脖子,整个人就像醉酒了一样。在她的朗诵即将接近尾声时,声音更加小了,想蚊子在“嗡嗡”地叫一样,不仔细听根本就听不出来她在说话,仿佛过了一个世纪那么长,李轶婷终于朗诵完了,她如释重负地吐了一口气,快步走到了座位上。

给我影响最深刻的除了李轶婷,就数侯玉洁了,“老将出马,一个顶两”,“姜还是老的辣”,这些词语用在侯玉洁身上再适合不过了,她信心十足地走上讲台,脚步轻一盈而又矫健,脸上始终挂着必胜的微笑,颇有一种大将风度,侯玉洁拿着稿纸,深情并茂地朗诵了起来,她的嘴巴仿佛是一台音乐播放机,从嘴里突出的每一个字,都那么多悦耳动听,像一串迎风摇摆的银铃,更像一个个清脆、动听的音符。我仿佛随着欢快的旋律来到了一个景色优美的地方,那里鸟语花香,清澈见底的小溪缓缓地流淌着,下面小一巧一玲一珑的舌头随着水波微微颤一动着,空气中弥漫着青草的香味和花香……朗诵结束后,我才如梦初醒,为她献上了热烈的掌声。

在这次朗诵会中,我们就开阔的视野,又找到了自己在朗诵方面的不足,真是一箭双雕!

作文三:有收获的班级朗诵会

“我伟大的母亲!你筋骨累累,铮铮作响的儿女!指日为誓:一定让梦想插上翅膀,一定让现实不再是幻想!这就是我们第一小组所朗诵的诗——《黄河》。

今天,我们班级举行了朗诵会。这可是我们准备了接近一个星期的诗。朗诵会的前一天下午,我们就一节课的时间排练对一性一,还有朗诵时的动作。由于老师不在的原因,某些同学就开始偷懒了。一开始他就坐着,偶尔躺一会,我们都拿他没办法,就只能看在是最后一节课,同学们都有点累而坐下来排练,也因此让很多同学都不能用心,这时他终于跟着我们开始读起来了,读着读着,时不时都会读错,几个人都开始没一精一神了,这样的一节课就好似什么都没发生过似的过去了。

“玉一门关外已成了五谷丰收的米粮仓。喜看稻疏千重一浪一,岭南岭北沁透了诱人的稻谷,河南河北小米熟了一地金黄。古老的赤壁已流干它昔日的鲜血,化干戈为玉帛——昔日的征伐已不再是杀戮的战常”当你五十六个民族的儿女用筋骨化成利剑,当你的士兵在雪域高原为你巡逻站岗“

今天早上的朗诵会开始。到了我们第四朗诵小组朗诵了。我满怀激动而紧张的心情走到了讲台前,站齐了昨天排练的队形。朗诵开始了,一开始就听见那陌生而又熟悉的歌曲,听到了这音乐我好似抛弃了内心中所有的恐惧、紧张。与组员们认真地配合,连着前一天的两个淘气鬼也开始判若两人,我们小组的声音也非常整齐,与昨天坐在地上读的时候也有了天翻地覆的变化,朗诵完时,我的动作掩埋不住我内心的兴奋与激动,回到座位上还不忘记炫耀一下。

可是,过了一会我心里开始感觉不对劲了,但是我始终不管怎么想都想不出到底哪里不对,思考的当时我正注视着我的好朋友。然而,我想起了第二组朗诵的同学们。领颂者就是我的好朋友。想起了他们从开始到结尾。仔细观察这一整排人,神态各异:有的颌首低眉,若有所思,好像在考虑如何互相配合,有的神态庄重好像暗下决心,一定要与队友配合好,有的紧一握拳头,双脚绷直,好像在听候号角,我仿佛看到了黄河你的子民一步一跪一叩首向你顶礼膜拜,好似看到了你的儿女为你擂起震动山河的战鼓、跳起欢快的秧歌把腰鼓敲响。又听见了第二组同学的领颂者的声音。那优美而又响亮的歌声。我马上明白哪里不对了:朗诵时声音不够响亮。这就是我们组朗诵时最大的缺点!

经过了这次朗诵会,让我受益匪浅,全组人朗诵时非常整齐,非常和谐。这表现出了我们小组的一团一结能力。朗诵会又让我知道了我在朗诵时的缺点。真希望以后能多多举行这种朗诵会。

查看更多>>
上一篇:关于第一次的 下一篇:关于领悟的
分享到:
微信扫码关注: