早恋感想作文

作文一：当我们面对早恋

属于桃子青涩的季节，就不该伸手摘桃。

——题记

何谓早恋？相比现代汉语词典中将其简单的解释为“过早地谈恋一爱一”，百度百科给了更为详尽的回答。早恋也叫青春期恋一爱一，一般指18岁以下的青少年之间建立恋一爱一关系或对于异一性一感兴趣、痴情或暗恋。在中国，这个词语往往带有长辈一方的否定一性一色彩。但其实，早恋是一种世界一性一的社会现象。

正如“一个千人的眼中有一千个哈姆雷特”一样，不同的我们面对早恋，总有不同的态度和方法。姑且让我按照数学分类讨论的思想来剖析一下面对早恋的“我们”吧。

首先，来看看早恋的主角们——学生。有的易冲动，面对飞来的感情，无可救药地倾其所有，陷入“举手长劳劳，两情同依依”的甜蜜蜜中；也有的持观望态度，按捺内心的热烈，“盈盈一水间，脉脉不得语”；还有“取百家之长”的，既有“春蚕到死丝方尽”的激一情，也有“相思如明月，可望不可攀”的羞涩。总之，我们以大人们无法理解的叛逆和固执、诗人般的朦胧和忧郁，桀骜不驯的姿态，来守护早恋的“贞洁”，享受早恋的“情调”。或许我们不是一爱一上某个人，而是一爱一上成一人世界中的恋一爱一，一爱一上一起望蓝天白云，一爱一上一起谈月亮星星，一爱一上一起看树叶从枝头悄悄滑落，一爱一上那因为早恋而变得思想明澈的时光。

其次，再瞧瞧早恋的观众们——老师和家长。他们，也是“我们”这个词中的一类，面对早恋时，可以被粗略地分为两类。一是反对，也是大多数的态度，昨天说什么“放弃一棵树，你会得到一大片森林”，今天又唠叨着什么“花开得太早是个美丽的错”，也许明天的“谏词”就变成一首打油诗了，“小小年纪别学坏，认真读书别恋一爱一。恋一爱一容易受伤害，别让早恋它存在。”这样说说的还算信任了，通常都是双一管一齐一下，家里学校一齐“鸡飞狗跳”，直到学生们发出“曾经沧海难为水”的叹息，“我们”才心满意足地离开；而另一类就是凤一毛一麟角的赞成和任由发展了，这时的“我们”视早恋为人生之必经路，把握分寸地加以点拨。

最后，一起研究早恋的舞台——社会。其实，中国人对于情感的压抑已经不是一个时代的问题了，相比之下，西方社会则基本听不到“早恋”这个词，这是文化差异，无可厚非。然而在前年，竟然有将早恋立法的荒诞之举。黑龙江省难道要对怀春的少男少女们进行拘留？牵牵手就送个无期，那黑龙江的孩子们就真真要到了“前景堪忧”的时代了。

题解完了，要综上所述了。既然不可避免这位“洪水猛兽”的到来，也许我们可以像阿西莫夫为笔下的机器人王国制定三条法律一样，为如何面对早恋约定两个原则，但绝不是用法律的“高一压政策”。其原则之一必是保护自己的身心不受伤害，其二则是不影响正常的学习生活。

当我们面对早恋，或许仍然会手足无措地原地徘徊，不如让我们像莎翁说的那样做：“为我寒微的一爱一穿上华服，使我配得上你甜蜜的恩宠，那时我才敢夸耀我的一爱一恋，否则我怎刚接受你的考验。”

当我们面对早恋……

作文二：论早恋

早恋，是现在一个比较敏一感的话题。现在，不管是老师，家长，还是学生都在谈论着这个既神圣又卑微的事。

早恋，我并不是说从小学或是更小的时候开始恋一爱一，那时的我们还太小并不知道什么是一爱一，那时的我们认为是一爱一的东西，也许在我们现在看来只不过是一种很幼稚的感觉。

早恋，在老师眼中是不被允许的，不管你怎么解释都是错误的。老师眼中的好学生只不过是认真再认真的学习，让我们努力成为书呆子，考出优异的成绩，他们就不会认为他们的一精一力白费了。而提到早恋，他们的脸色就会十分的难看，不管你的成绩多么的好，你是一个多么听话的好孩子，只要你与早恋有一点点的关系，你就会被打入十八层地狱，永不超生。

早恋，在家长的眼中是孩子成功的绊脚石，不管你怎么说都是不被认可的。父母眼中的好儿女也只不过是让我们好好学习，以后有一份好的工作，然后，孝敬父母，不要白费了他们对我们的养育之恩。而说及早恋，父母也许会给你当头一棒。早恋，绝对不允许，它会耽误了你的学习，你上课时不会用心听讲，只会掉入无底洞，永无止尽的掉下去。

早恋，初中时候的一爱一情是朦胧的，是我们的开始。它不渗加任何的渣子，比如权力，地位，金钱……这个时候的一爱一情是纯洁的，不会被任何物质所控制，一爱一得轰轰烈烈，如痴如醉。这就是初中时候的一爱一情！

早恋，高中时候的一爱一情是快乐的，是我们在茫茫题海中找到的一个归宿。当我面对数不胜数的题目时，想想心中的他／她，想想我们一起渡过的快乐时光，会让我们感到特别的轻松。这个时候的一爱一情是解压的一种工具，在默默承担着来自父母、老师多方面的压力时，它给了我们慰藉，释放了沉压在心里以久的种种压力。这时，我们是快乐的。这就是高中时候的一爱一情！

我这么说也并不是说完全赞成早恋，只是说一说在我心里的早恋是什么样子的。是的，早恋也有不好的一面，但是谁可以说一件事是绝对的正确或是绝对的错误呢？任何一件事都是有两面一性一的嘛！~

我不同意出一轨的一爱一情，也许有的人会认为那是另一种一爱一的方式，但火车出了轨还可以继续的，安全的行驶下去吗？这样的一爱一情威胁到了你的生命安全，它还值得你去拥有吗？

早恋年轻时候的一爱一情，我们也应该在不影响学习，生活的情况下去拥有它，那时的它才值得你去拥有！

作文三：学生问题之早恋

人说：“现在的学生早熟。”

就如专家们所说，现在的学生压力重，十来岁的孩子便被压上了建设祖国的重担，来自社会的，学校的，家庭的，甚至自己的压力如一个巨大的茧，束缚了孩子的思想。

而作为一个触世不多的孩子，来自新奇事物的诱一惑是不可阻挡的。因为得不到家长，老师的帮助，孩子们便自行摸索，于是发现了恋一爱一。这像瘟疫一般迅速感染了世界上所有的学校。几乎所有的孩子在一瞬间都得到了一条信息：恋一爱一的感觉很美好！早恋就这样出现了。

基于大人们的心理：恋一爱一是成年人的专利，于是早恋被社会给禁止了。但这就像瘟疫，不是说禁就能禁的了的，甚至更甚于瘟疫，因为这是世界一性一的，没有办法隔离。

其实，就我以学生的角度来讲，我是赞成一些早恋的。大人们反对早恋用的最多的借口是“影响学习”。真的就影响学习吗？不！早恋的包括所有恋一爱一中的人，都会想给自己所喜欢的人一个好的印象，让自己的恋人认为自己是最棒的。于是便会默默地努力，成绩也就上去了。当然，我说这一番话并不是鼓励大家多多地恋一爱一，虽然有的人成绩提高了，但大多却是下降的。

早恋如大人们恋一爱一一样，是一种心动的感觉，大人们尚不能自制，更何况还没出道的学生。俗话说，得不到的更珍贵。所以，不妨试着让他们去恋一爱一，少男少女们此时的恋一爱一不过是对异一性一的一种新鲜感，不会持续太久。要是在他们的第一次失恋后晓之以理，或许他们会“怕蛇咬”而将注意里力转移。疏导往往要比堵塞更有效。

对于广大热恋中的学生朋友们，我奉劝一句，别投入的太多。中高考的分数决定着你们的聚与散。现实是残酷的，没有几对恋人能陪伴着走完高中再进入同一所大学。品尝一下滋味儿就好，玩得过火了可不好。

还望社会能给早恋一些建议，不要一味地否定它，万事都有其两面行哪！

作文四：关于早恋

首先我就是个会早恋的孩子。

其实对我来讲，“早恋”并不是贬义词。早恋是不是影响学习这个问题先不说，更多人想的是一个十几岁的孩子真的懂得所谓的一爱一与责任吗。

我觉得每个人都有一爱一的权利，无论男一女，更不分长幼。小孩子有青梅竹马两小无猜的一爱一，中学生有朦胧单纯的感情。【不能用成一人的观念去衡量孩子们的情感，剥削我们享受青春一情感的权利？作为学生，学习当然是首要的任务，但学生也是活生生的人，我们的世界应该是丰富多彩的。

【虽然年轻人一时的任一性一需要百般的努力去弥补；但年轻时不曾尝试任一性一，则需要用一生的时间去假设。】

【初中一爱一上的那个人可能是你一生中最一爱一的。这段感情没有小学的无知，没有高中的邪恶，没有大学的利益，也没有社会的现实。它有的只是我们内心最真实的感觉】

我现在初中，初一时的班主任管不了我们这个班，我便疯狂的玩，疯狂的恋一爱一。小学优秀的我整个人都好像落入深渊。初二时，幸运的，我的物理老师成了我的班主任。

我很喜欢他，现在的我的班主任。

作文五：我论早恋

孩子步入青春期，早恋心理是无法避免的，我也是如此。有人问我：“你知道一爱一（喜欢）是什么吗？你这个年龄谈恋一爱一有什么意义吗？”我讨厌他质问的口气，于是不打算作答。他接着说：“你这个年龄谈恋一爱一图什么？不开心时的几句安慰？时不时给你点吃的？你们就是觉得好玩吧？那样只会糟蹋自己，尤其是你们女孩子。”我真的不明白，为什么他一定要把我们的恋一爱一看得如此低俗龌龊。就像他不明白我们为什么谈恋一爱一一样，或许是代沟吧。“现实点吧！”他又说“我那时和一个女的交往，到了想要结婚的境界，可是他父亲一句我给不了她幸福，她就果断和我分手了。不就是那时没什么钱嘛！我算是看透了，我打算40岁在结婚，有钱的话就好好玩。没什么钱就玩到30岁结婚。现实是残酷的孩子！”

我们，青春期的孩子，不就是应该活在幼稚与成熟中间吗？我们不就该有美好的梦想，以及对幸福美满一爱一情的憧憬吗？为什么要剥夺我们这种单纯的想法呢？就像小时候，我们会想有白马王子一样，就算大人说骑白马的不一定是王子，我们不是依旧那样希望吗？倘若避开这个阶段，这段路程，那么等老了，必定会后悔的。因为人生就是需要脚踏实地，一步一步地走，走出自己的一精一彩，才有意义不是吗？

我心中的一爱一情，就是能和自己喜欢的人长相厮守、彼此信任、相互扶持包容。而喜欢，就是你清楚的知道对方的缺点却无法避免想和对方在一起的感觉。

早恋容易出现越轨行为没错，但只是容易，而不是必定会出现。对早恋越轨行为是应该做预防，但在青少年面前直接否定他们心目中的一爱一情是完全不正确的，那只会激起他们的叛逆心理，从而往更错误的方向发展。