初中作文初识

初中作文初识一：初识鲁迅

（914字）

众所周知，鲁迅是一位大文豪。他也是一位“战士”，以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。原名周樟寿，1898年改为周树人，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。连国家领一导一人一毛一泽东主席也评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。

1918年5月15日，鲁迅先生在《新青年》杂志上首次以“鲁迅”为笔名发表了文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，它奠定了新文化运动（1919），推进了现代文学的发展。这篇小说，大胆揭露了人吃人的封建理念，向沉滞落后的中国社会发出了“从来如此，便对么？”的严厉质问，大声疾呼：“救救孩子！”从这些语言中也可见一斑——鲁迅是非常关心儿童的。

鲁迅有一句名言：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”从父母的口中，我了解到鲁迅当时所处的旧社会的罪恶，而鲁迅，正是这些罪恶的克星，人民的救星。鲁迅同情劳动大众，关心社会最基层的人民，有着崇高的思想道德。他对人民群众无私的一爱一，被后人传颂。

鲁迅非常节约时间，争取每一分每一秒去写作，甚至达到废寝忘食的地步。想必大家还记得鲁迅的一句话：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”正是因为鲁迅有着这样的习惯，所以他才能成为中国第一文豪。

鲁迅先生的小说作品数量不多，意义却十分重大。鲁迅把目光集中到社会最底层，描写这些底层人民的日常生活状况和一精一神状况。这是与鲁迅的创作目的分不开的。鲁迅说：“我的取材，多采自病态社会的不幸人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。”这种表现人生、改良人生的创作目的，使他描写的主要是华老栓、单四嫂子、阿Q、祥林嫂、一爱一心这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。这些人生活在社会的最底层，最需要周围人的同情和怜悯、关心和一爱一护，但在缺乏真诚一爱一心的当时的中国社会中，人们给予他们的却是侮辱和歧视和冷漠。这样的黑暗社会令人感到无比的揪心、痛心。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”。鲁迅一爱一他们，也希望他们觉悟，希望他们能够自立、自主、自强，拥有做人的原则。

这就是鲁迅，中国最伟大的文豪。他的身上有着更多美好的品质值得我们去学习。

初中作文初识二：初识朋友

（630字）

谁都向往自一由，生活中却有太多的约束。网络没有辜负我，真挚情谊灿若繁花，心如花一蕾般绽放。讲述不完的故事；畅谈不尽的话题；挖掘不尽的灵感；发挥不尽的潜质；体会最难觅的内涵。可推心置腹地敞开心扉；探讨与同事不能说的；倾诉与朋友不能讲的；与亲人

人活到这个世界就是来受罪的，一辈子都被各种各样的无奈所束缚着，有谁能真正的为自己活一回。

很多人背负着工作和婚姻这两座大山，，为了家庭，为了事业，为了责任，艰难的向前跋涉着。有了责任的人就多了心事，多了心事的人就要比没有心事的人活的累

人感觉自己累不累主要是心态问题，其实都有幸福的一面的，当幸福完全属于自己怎么都行，只要自己感觉幸福就是幸福，可是当幸福被拿出来示众，别人的标准就成了你的标准，你会感觉失落，天外有天，人外有人，你总不是最优秀的，幸福只能感受，不能比较，幸福会在比较中溜走。

我现在感觉阿Q一精一神很值得我们借鉴，自我开解，自我安慰，，让阿Q一精一神永放光芒。

当今社会人应工作多些理一性一，生活多些感一性一，但始终不丢理一性一，否则要么活的太累否则要么易犯错生活经历的都是过程，我们在各种各样的过程中逐渐成长。快乐是重要的，没什么可计较可攀比可争执的。什么都不如每一天都伴着充实和欢笑更美好！活得漂亮，就是活出一种一精一神、一种品位、一份至真至一性一的一精一彩。一个人只要不自弃，相信没有谁可以阻碍你进步。你们要相信自己，善待自己，让自己的生活一精一彩纷呈，让自己的人生更一精一彩！所以，你不必才华横溢，必须知书达理；不必有标准的五官，必须有独特的气质。

初中作文初识三：初识苗老师

（1039字）

“叮铃铃……”上课的铃声响了。语文老师面带笑容，捧着书本走了进来，只见他黑发中还藏着几缕白发，身穿一件蓝白相间的T恤衫和一条牛仔裤，看起来一精一神抖擞的。

老师刚刚走到讲台，下面就有一位同学迫不及待的问老师：“老师，老师，你是不是姓王呀！”

“啊！你是怎么知道的呀？”老师表现得非常诧异。

“嘿嘿，我是猜的！”那一位同学笑了一笑。

“中国的姓氏有很多很多呢，这个可不能猜，但是，你们可以猜一猜我的年龄！”老师挑了一个新的话题。

“50？”、“49？”……“43？”、“42？”、“41？”、“40”……这下可好，全班同学都来了兴趣。

“不对，不对，都不对！都太大了！”老师否认。

“30！”“29！”“28！”……“21！”“20！”……同学们越来越惊奇。

“嗯，接近了！接近了！”老师笑着说。

“19！”“18”……同学们都叫了起来。

“对！就是这个数！聪明！呵呵！”老师笑着确认。

“不会吧！老师肯定骗人！这怎么可能嘛！”、“这根本就不可能的嘛！老师刚刚才成年呀！”、“对呀！就说嘛！刚刚才教书呀！”、“我敢肯定，老师不止只有这么一点岁数！”……同学们都议论纷纷。

“我教书教了三十二年！”老师又笑了。

“啊？”像丈二和尚摸不着头脑一样，我们都蒙了。

“前几天，我和我的朋友去测心理测试，结果，测出来，我的心理年龄只有十八岁！”老师提醒我们，“我说的可不是实际年龄哟！还有，你们猜一猜今天是什么日子？”

“七夕情一人节！”、“六一儿童节！”、“清明节”、“十一国庆节！”、“中秋节！”……同学们每说一个，我们大家就笑一次。我望了一望老师，他只是笑而不答。一直到了“是你的生日！”的时候，他才笑着说：“对！今天，就是我五十岁的生日！”

我们一阵喧哗。“老师生日快乐！”、“苗老师生日快乐！”、“生日快乐！”、“祝你生日快乐！”“祝苗老师生日快乐”……

“对了！老师，你到底姓什么呀？！”刚才的那一位同学又站了起来，问道。

“那你们那么想知道，我就告诉你们吧！我姓‘田上长了两棵草’！”老师提示说。

“苗！”我们马上就回答了出来。

“对了！你们真聪明！”老师夸了我们，“我叫苗晨，晨是那个早晨的晨！”

接下来，我们大家又猜了苗老师的故乡在那里，谈了好多好多……

我从来都没有这样子上过课，我只是觉得这一节课过的好快好快，仿佛一眨眼的工夫就下课了。

经过了这一节课后，我发现这一个苗老师非常的有方法，能在这短短的时间里面，就拉近了师生之间的距离，而且，课后，我对语文课有了一种期待。我相信，在苗老师的教育下，我们的成绩会有所提高的。

初中作文初识四：初识黄老师

（431字）

在读写班里，我认识了一个幽默、风趣的黄老师。没想到和黄老师第一次见面，我就出了“丑”。

课间，黄老师和我聊天。黄老师问我：“你上午在干什么？”我回答说：“在练书法。”黄老师看着我手里的签字笔又问：“你练书法也是这支笔呀？”我回答说：“不是的。”我正准备说钢笔在学校没带回来，黄老师就抢先问道：“你的钢笔放在哪儿了？”我说：“钢笔在学校。”我接着又说钢笔坏了十支。黄老师说：“我十年用一支钢笔，你一年用十支钢笔。”我怕黄老师说我一浪一费，忙说：“我十支钢笔也用了十年。”黄老师疑惑地问：“你几岁了呀？”我回答十岁了。黄老师用惊奇的目光看着我：“这就奇怪了，难道你从生下来就每年用一支啊？”哎呀！黄老师套住了我的话题，而且周围的同学都哄堂大笑起来。这时候，我才知道黄老师的厉害——一爱一观察，善分析。

在家里，全家人都说不过我，可今天刚到这儿，我就被黄老师“驯服”了。这真是“人外有人，天外有天”，“卤水点豆腐，一物降一物”呀！

今天，我算认识了这个幽默、风趣，又厉害的黄老师了。

初中作文初识五：初识—朱老师

（621字）

新的学期开始了，各班的授课老师都发生了很大变化。我们六年（3）班，除了数学和英语老师没变，其它学科都变了。

今天我要向大家介绍的是新任音乐课老师朱老师。朱老师她虽然不是新来的，可他以前从没教过我，我对她也没有特别注意过，也没有任何接触，可以说对她没有什么印象。像其他新老师一样。连她的名字都不知道。

本学期的第一堂音乐课是在开学后头一周的周五进行的。

“叮铃铃’’上课铃声响了。出于对新老师的好奇与期望，从朱老师走进教室那一刻起，我的两眼就没有离开过她，总想在她身上发现点儿什么。这位朱老师，中等身材，穿着一套十分得体的蓝色上衣和蓝色裙子，马尾辫梳得十分光洁，高高的鼻梁上架着一副漂亮的眼镜，脸上总是挂着微笑。当时我心里就想：朱老师虽人近中年，但穿戴入时，落落大方，依然青春犹在，呈现出一副很有学问的样子。

开始讲课了，朱老师是那样的沉着，按部就班，不慌不忙。首先，朱老师为我们编了一套音乐，分别表示起立，安静和注意听，连互相问好也用音乐表示。这样一来，想维持课堂秩序就不用老师喊了。接着，朱老师给我们讲了第一课：。他边给我们介绍边带我们唱。他讲课时，条理清晰，吐字准确，用词得当，语言优美；做示范唱的时候，声音是那么甜美，那么高雅，那么动听，充满高昂的气息，让人陶醉。

说句实在话，我的音乐天赋很差，对音乐课一向不感兴趣。听了朱老师的一堂音乐课，我对音乐课的感情竟然发生了变化，由不愿上音乐课到盼着上音乐课。可见老师对改变同学们的学习兴趣是多么重要。

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