老师的守望作文

篇一：老师永远定格的守望

春华秋实，桃李沁香，又一个教师节来临，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份一爱一与深深的牵挂从心中唤一起，重温一精一彩瞬间，释怀情感，绽放魅力，丰富人生阅历，营造和谐氛围，用自身的言行充实和感悟生活的方方面面。老师的一爱一永远是一剂慰藉心灵的良药，撒播在每一位做学生的心间象丝丝暖流，温暖感怀，日久弥新。从青涩少年到壮年未酬，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的谆谆教诲，每一步成长都渗透了老师辛勤的汗水和心血。

古人云：师如父母，一日为师，终身为父。师者，传道受业解惑也！这充分体现了中华民族“尊师一爱一师”的传统美德，也体现了老师“一爱一生如子”的高尚风范。

有人说，老师是烛光，燃一烧自己释放光芒；老师是翅膀，能让学子在太空翱翔；老师是奠基，构筑人才大厦高万丈；也有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。老师与学生之间的那种不是亲情胜似亲情的关系，象长江水流源源不断，奔向大海，最后融入一家，壮大实力，积蓄力量。

有一首诗最为动人，那就是师恩；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一道风景最为高雅，那就是诗魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。忘不了老师讲台上怡人的风采，忘不了老师灯光下辛勤的身影，忘不了老师和蔼的笑容，更忘不了老师亲切的教诲。

百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。自觉增强立德树人、教书育人的责任感，积极投身于教育。老师教人不厌，诲人不倦，劳苦功高，虽然工作很清贫简单，但每天都面对学生，背靠黑板，公式、文章、单词，同千篇一律，却有内容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大乐趣；教室、宿舍、办公室三点一线，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲惫，但确其乐无穷。老师在日复一日，年复一年的探索中塑造出了一个个最美的人生峰巅，一个个最美的生活画卷，一篇篇最优美的创业诗篇，渲染和点缀了我们今日气象万千的生活甘甜，更拓展与延伸了历史赋予的明天期盼。

在圣神的讲台上，老师在黑板与粉笔之间忘我地尽情讲课，每天都重复简单而复杂的公式演算，脚踏实地，求真务实，却乐意奉献自己宝贵的时间和一精一力，表现出了一爱一岗敬业的那种一精一神风貌；在夜深人静时，不知疲倦的仔细备课还批改学生作业，毫无怨言地将学到的知识默默地奉献给每位学生的心海；在学生徘徊于人生的十字路口时，义无反顾的却指明了人生方向；在学生遭受挫折和失败时，给予了极大的信心和力量。不错，老师的眼神是无声的语言，对学生充满期待，是燃一烧的火焰，给学生巨大的热力，永远铭刻在学生的心底，久久保留，感怀一生。

假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我们腾飞的翅膀；假如我们是激一浪一的勇士，那是老师给了弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是老师给了青春的光亮。因为老师用一片一爱一心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。

老师学为人师，行为世范，愿做绿叶，护花使者，乐为人梯。那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇一艳。江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；老师把我们引向壮丽的人生，我们才有了生活的勇气和力量；老师的谆谆教导让我们懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己；老师把最美的笑容留给了这一精一彩的世界，点缀出一幅最美的画卷，让我们心中化作一丝动感，一抹蔚蓝，那些最美、最动人的童话传说都成为学生恬静的聆听。

老师生活平淡，人生低调，默默奉献，却播种春天，成就理想，收获希望。

老师甘愿寂寞，润物无声，与世无争，却桃李天下，永世流芳，实现梦想。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；今朝忆昔念师情，心灵感触话感动；天涯海角有尽处，师恩绵绵无穷荆花儿，感谢太一一的温暖，用它的绚烂拥抱世界；种一子，感谢农夫的灌溉，用它的果实去填饱饥饿；老师，谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔。

老师师德如山，师恩似海，志比天高。老师是伟大的，其清苦也是不言而喻的。儿时的老师，很多年未见，却依旧像刻石一样不曾淡去，因为一爱一着，所以记得！儿时，怕做错事，因为怕老师手中的教鞭，眼中威严的目光。而今，依旧怕老师，因为怕老师的担心和不再信任的眼光。原来，无论长多大，老师永远是老师，即使白发苍苍时心中还会敬着一爱一着，时时都在心中滋生牵挂、守望牵挂、祝福牵挂！

老师，我们作为一名学生没有辜负你的希望，更没有让你失望，实现自我价值，放飞人生梦想！

老师，我们祝你节日快乐，永远生活幸福，万事如意，身一体健康！

篇二：守望的老师

宁静的夜晚，我坐在沙发上看书，只见一妈一一妈一正聚一精一会神地在看着一份报纸。为什么她会被一份小小的报纸如此吸引呢？我好奇地凑了过去，几乎是一口气把一妈一一妈一所看的那篇报道读完了。

报上记载的是一个高桥南屯村小的校长、班主任和所有课程的任课老师——刘峰的故事。39岁的他，教了十五年的书，十五年在南屯村小从未挪过窝。从1992年来，这里先后来过好几个老师，最长的呆了一年，短的只有三、四个月，目睹了这么多老师来了去，去了来，有人问过刘老师，你想过离开吗？刘老师却回答，要是我离开了，谁来叫这些孩子们念书呢？刘老师一爱一这所学校，更一爱一这里天真淳朴的孩子们。

刘峰老师的柜子里有一叠厚厚的荣誉证书，他拿在手里抚一摸一着，脸上洋溢着无比的自豪。刘老师对教育事业如此的孜孜不倦，这和他的思想是分不开的，因为他有坚定的意志和高尚的品德。“如果有一天这里没有一人上学了，或许那时我才会放下教鞭。但是，我现在最大的心愿是把自己所有的知识都传给这些孩子。”

看完这则报道，我的心久久不能平静。“学模范、颂模范”的热潮在全市上下掀起，那些模范有在平凡岗位上放射一出灿烂光芒的普通工作人员，有拾金不昧的高尚情一操一的普普通通的学生，有不顾生命危险救落水儿童的打工仔……现在，在我心中又多了一位模范，就是这个没有炫丽外表，却有一颗慈一爱一天下的心的刘峰老师，你对孩子的一爱一就像大海一样广博。村小的变迁，某种程度上折射一了时代的变迁，而不变的是一个村小老师对教育事业的忠诚和对下一代的关一爱一与责任。刘老师，你让我深深懂得了物质上的收获是有限的，而思想上的收获是无限的！我定会以你为我追求的人生目标，好好学习！

我从心底敬佩您，更无法忘记您——刘老师。无法忘记您对祖国教育事业如此守望的您！

篇三：乡村教师的守望

我，教师，一名乡村教师。我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，吟出我心中最动人的守望——我执著着我的追求，我一爱一我的学生，我一爱一我的事业……

一说到教师这两个字，总会让人想到春蚕，蜡烛，孺子牛。是呀，从古至今，人们给予了教师太多的赞美和称赞：有太多的教师用一爱一心撑起了一爱一的晴空，也有太多的教师用生命诠释了这一职业的无私和伟大。大家还记得汶川大地震吧，在多少学校有多少震撼灵魂的师一爱一在闪光：抓紧讲台的双手，用力拱起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命的天空的是教师；面对房倒屋塌，原本可以保住自己生命，却留下来疏散学生，最终也没有走出教室的是教师；在废墟上一趟一趟的搬运碎石，却然顾不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教师。在这一刻，教师的灵魂被定格并成为永恒，在这一刻，教师的人格升华并且光照千秋。教师对学生的一爱一就是这样伟大而崇高，就是这么平凡而无私。和他们相比，自己是多么的渺小，和他们相比，自己又是多么的幸福和幸运。和他们相比我们还有什么理由不去一爱一岗敬业，为人师表，还有什么理由不去做一个踏实肯干执着追求的人民教师呢？

二十五年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的一一光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。二十五的辛勤耕耘，二十五的默默守望，使我深深的喜一爱一着教师这一平凡而充实的职业。

曾记否，为了“均衡”大业，我们的足迹踏遍了何市地区田间土陇，费尽了九牛二虎之力，硬是将一个个含泪辍学的孩子请回了校园。平静的乡村教坛始终演绎着一个个平凡而又动人的故事——君不见，多少乡村教师肩挑两任，跋山涉水，频繁地穿梭于家校之间，忙了学校又忙家里；君不见，多少教师抱病上课，很少休假；君不见，多少教师殚一精一竭虑，献身课改。这里的教室没有城里的宽敞明亮，更没有现代化的教学设备。“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌，四只眼睛”成了乡村教师的简约写照，可是我们依然无怨无悔。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕一一，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝；夜晚灯光下，看着孩子那稚一嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃一烧，一个是死者用一种舍己的大一爱一共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的一精一神如春风化雨般沐浴着我，更鞭策着我。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我陶醉于乡村教育的林间曲径，深一爱一着教师平凡而又神圣的职业。

早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对教书育人的选择，今生我无怨无悔。我将用双手和大家一道默默耕耘，共同追寻乡村教师的守望！