一花一世界高考作文

篇一：一花一世界

“一花一世界”这是佛静菩提树下悟证宇宙人生的般若指挥，寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限之中。

“山无棱，天地合，乃敢于君绝”古人们忠贞不渝的一爱一情就像天、地一样永恒的存在于人世之间，古人的一爱一情是有限的但他们却以此于无限的天地相比，一爱一情的力量的确是伟大的，甚至可以让人们放弃生命。

美国有一对夫妇热一爱一攀岩运动。一次两人共同攀岩一座极其危险的绝壁，当他们快要登顶时，脚下千万观众发出雷鸣般的掌声。丈夫在这时于齐头并进的妻子分开，快速向上攀登为的是摸索两人陌生的崖顶，保证妻子的安全，但是丈夫一脚踩空，惨叫着从崖上摔落下来，就在这时，妻子伸开双手准确无误的抱住丈夫，两人一起拥抱着跃向了万丈深渊。平常恋人简单地相拥，却成了这对夫妻最后的诀别，成了留在人们心目中最挥之不去的一幕，这气煤的一瞬是多么的有限，却收藏了两人对一爱一情的无限忠贞，饱含了人们无限的敬意，伟大的一爱一情，无限的一爱一情就凝结在了一瞬间！

《拯救大兵瑞恩》是一部二战为题材的影片，讲述了8名士兵为营救一名士兵，并将他安全带回的故事，因为士兵的母亲在战场上失去了3个儿子，因此必须把赖詹斯救出，来安慰这位无私奉献的母亲。

战争是残酷，生与死只在一瞬间，8个人，一性一格怪异，恰恰是战场上许多战士的缩影，许多镜头都极其经线，战士们在面对死亡的不同表现引发人们对死亡的思考。

有人痛苦的倒在地上叫着“我想回家，我想一妈一一妈一！”这是人在弥留之际最悲惨的呼唤，人类在面对死亡时表现了人类最原始的本一性一，有人面对死亡时从容不迫，有人面对死亡时惊恐万状，一个个短暂的镜头引起了人们对死亡无限的遐想，特别是他们8个人为了营救一个人的生命，随时可能付出自己的生命，有人会想8个人救一个人，大家都是命，凭什么要我们去冒危险救一个不相干的人。他们之间也思考过，挣扎过，但他们还是义无返顾的踏上了营救的征程，虽然他们面对的是死亡也在所不惜，但是在死亡对他们还是显露了恐惧，单位想可能每个人都会是这样的吧。对死亡的思考导演把他们都蕴含在了一个个的镜头中，感人至深，也让人们体会到了战争的残酷。

“一叶落而知天下”有限往往能体现无限，我们应该努力思考去找寻寻常之中的不寻常。

篇二：一花一世界

更深夜静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：“这世界是什么？”我知道，那是不安分的心在叩问灵魂。世界是什么？数千年前，尼罗河畔，那些长髯飘飘的学者们便在争论这个难题。有的说，世界是火，有火才有生命；有的说，世界是水，海是我们最初的家园；还有的说，世界是空气、是泥……一个叫毕达哥拉斯的老头甚至认为，世界是数。其实，他们都对。世界是如此多元，惟其多元才丰富，惟有丰富才有我们这些思想迥异的人。

人与人是如此的不同。信手翻着宋人话本《碾玉观音》，不由得这样想。话本的开头是这样的疑问，“春已归去，不知哪搭儿是春住处？”王观说，春是到江南去了，“若到江南赶上春，千万和春祝”苏小妹说，春是被带走了，“燕子衔将春一色去，纱窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说、秦观说、黄庭坚说……王安石倒是承认，二十四番花信风罢了，春自然也走了。春归何处？引得这些词人话语纷纷。其实他们都对，诗人有诗人的天地，对万物莫不有自己的理解。大千世界，芸芸众生，不同的人对世界自然有不同的理解，丰富的答案。

或许理解不同是因为角度不同。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。一个人总只能占一位置，一位置就只能见一方风景。不同的只是，有的人站得高些，看得远些；有的人站得低些，见的片面些。一张白纸上有一黑点，有的人认为这是一张白纸，有的则认为那是一一团一黑点，他们从不同角度看，答案便多样。

角度不同，解决的方法也多样。一一团一乱麻，头绪纷纷。可以像徐志摩那样细心地解，解得“眼儿疼，手指酸”，可终于笑解烦恼结；也可以借长剑，手起刀落，亚历山大王除了连环套。哪个是更好的方法？殊途同归，方法没有好坏之分，对于不同的人只有合适与不合适之别。

多样的方法形成了多样的答案。面对这个考题，可以写议论文，可以写散文，可以写记叙文，甚至写诗歌；面对我们的人生，我们可以有多彩的选择。可以扬鞭大漠，可以隅居江南，可以坐拥书城，可以铁马金戈。只要我们记住对祖国有益，那么人生的答案尽可以丰富多样。

多样的理解，多样的角度，多样的方法，多样的答案。

世界是什么？真的很难回答，因为可以有如此多的答案。人生如何选择？真的很难挑选，可以快走追赶，直指成功；可以慢走领略，欣赏夹岸平沙、落英缤纷。既然有如许答案，何不在多元的世界里，以包容的心态看万事万物？容许在前提正确的情况下作出各异的价值取向，让世界更一精一彩。

如是想，不安分的心慢慢归于平静。因为开始明白，自己不过是多元天地中小小的一元。一花一世界，世界开满各异的繁花。

篇三：一花一世界

一花一世界，一戏一人生，天涯各零落，幸福在自家，一花一世界作文。

——题记

教室晶莹的玻璃窗外，一一光明媚，花红草绿。这使我想起我的父亲，一个两手泥巴，却带着淡淡花香的中年人，一个花农。

父亲这时候正在做什么呢？是在花棚里闭目养神吗？花棚……

家里庭院的花棚，是方方正正的一块，大约百余平方米，虽然空间不大，却由于父亲的合理利用而栽满了各式各样的花。父亲是以养花为业的。

父亲的花棚里，芳一香四溢，五彩缤纷。有种在土里的玫瑰、山茶、芦荟、金盏菊等等，左右两边各有两个漆成浅绿色的木制梯状花架。花架上更是美不胜收，报春花、白月菊、大雪轮、孔雀草、矮牵牛、蝴蝶兰、君子兰、花仙子……由棚顶挂下来的是各式各样的吊兰，自上而下，郁郁葱葱，宛如母亲的手臂般轻柔地垂着。

父亲把花儿栽培得肥硕饱满，很多一爱一花人士都一爱一买父亲的花，买父亲的花与别人的花不一样，父亲的花盆大土沃，枝壮叶厚，买回家去很容易养活。而大多数盆花总是薄薄的土，细细的枝，花是好看，买回家没几天便死了。父亲说，那是花从土里移到盆里后，没养活就拿去卖，普通人不知养花之道，当然养不活了。

我的家乡算是花卉苗木之乡，很多农民靠这发家致富了，而我们家却离富裕很遥远。父亲是那么的固执、刻板，他甚至拒绝接受别人的“致富经”——快种快卖，快死快换。曾经有多少人劝他别把土填得那么实，别把花养得那么壮，费时费力，当然不赚钱；再说人家买了花一养就是好几年，谁还来买花呀？可父亲总是铁着脸送走“好心人”。

那天，父亲最一爱一的君子兰开花了，父亲拉着我去花棚看着兰花细细弱弱地舒展开颀长的腰肢；捋一捋丰绿厚实的叶片儿观赏。那份满足，那份惬意，真是应了古诗“何愁无处寄平生，香兰雅蕙朝朝供”。

父亲拥着我，轻叹道着：“孩子，别怨我没赚大钱让你过好日子，我们不能昧着良心做事啊！钱不是生活的唯一目的，诚信才能让你受人尊重啊！”父亲放开我，双手捧着婀娜款款的兰花，轻轻地闭上双眼，深深地吸了一口气：“一枝香露能醒酒，几叶清风伴读书。”

不经意间，冥冥中仿佛一只手指，悄悄探一入我的心，拨动心底那根往日里不被触及的弦儿，奏出一连串的颤音，仿佛舒伯特的琴键星星般颤一动，仿佛屹立喜马拉雅之巅，听天外的风，正是这一刻，我豁然开朗——心中有了信念，一花可以一世界，一戏可以一人生！

篇四：一花一世界

窥天堂于一花，握永恒于一沙。

——题记

你从不曾得知会以怎样的方式遇见美，拥抱美。

心情极差，头脑因不规律的暑期作息传来胀痛，早起补课结束眼皮沉重，面临初三的我独行小巷，携带着不堪重负的疲惫与不知所措的盲目。天气一一冷，头顶乌云游走，从未有一刻像现在这般觉得生活不堪入目，无尽压力、痛苦充斥其中，生活沦为一种恶俗的担负。

继续独行，巷子的情景在脑海里渐次清晰——这是走过千万次的上小学的必经之路，倏然忆起童年泛红的脸颊，些许温暖触一动心中冰山，不远处久违的两个身影忽然再现，内心剧烈震荡。

这是花甲之年的夫妇，二人租住一间狭窄地下室，粗茶淡饭，惬意生活。因无数次经过这条小巷时看到二人散步身影，至今记忆犹新。丈夫双一腿瘫痪，肢一体行动困难，妻子衣着朴素，一精一神矍铄，依稀可辨当年风韵。二人看似收入微保记忆中最深画面是丈夫双手颤一抖用筷子笨拙将食物运送入口，巷口一丝的微风便会吹落丈夫手中竹筷，妻子耐心捡起，用手巾反复擦一拭，后交与丈夫手中。也许吃一碗饭筷子可以掉落数十次，但妻子从不改变脸色，深情满含耐心、信任、期盼……每当面对这一幕，都使我清楚忆起一句歌词：“当我跌断翅膀的时候，你不扶我但陪我学忍痛”。

想来我小学毕业已两年，今日却依旧觅得这对身影，内心无比悸一动。记忆里应有八年他们夫妻相伴相随，让我猛然忆起每一个婚礼上的：“不管贫穷，富裕，健康，疾病，我都愿以生命守护你”。我不曾得知，他们的白发是度过了多少暮暮朝朝，但我真切体会到了一种来自于生命的守护，这种守护使时间惧怕，在大一爱一里绽放最迷人的美丽！

有人说：“大一爱一只增不减”，也许就是这种凝固，有人说：“愿得一人心，白首不相离”或许就是这种情愫，更有人说：“免你周折与流离，同我安然这岁月”，或许就是这种守护。

小巷幽长，我直面这对背影，步履蹒跚，不知轮椅前的丈夫是如何神情，但清楚听闻幽长小巷裹挟妻子民谣歌声。我不懂这人间至纯至净的美丽是否可以感染世界，只是当我热泪盈眶之时，天边乌云散尽，太一一出来。感叹人世间美好之余，随意低头，一朵野花一精一致，其间花一蕊，白色相缀，我望见它集世界万物之美于身旁，迎向太一一，对准最接近天堂的地方。

篇五：一花一世界

兰因春而存在，春因有了兰的幽美，而多了些温煦，少了些清寒；荷因夏而存在，夏因有了荷的淡雅，而多了些凉爽，少了些燥一热；菊因秋而存在，秋因有了菊的雅致，而多了些超凡，少了些俗气；梅因冬而存在，冬因有了梅的高洁，而多了些生机，少了些死寂。

一花一世界，花有花的特点与一精一彩；一花一世界，世间事物自有它的特点与一精一彩。

锁定中国教育。“望子成龙，望女成凤”成为中国每个父母对子女的最大期盼，这就决定了他们的教育方式一“专制主义”。他们从孩子很小的时候就开始灌输唐诗宋词、四书五经之类的书籍，让他们死记硬背，之后又用诱哄、强一逼一的方法让孩子每天都坚持练自己不喜欢的钢琴。当他们的孩子在朋友面前滚瓜烂熟地背下几首唐诗或弹出一首优美动听的钢琴曲时，父母脸上也许很光彩，朋友的赞赏也许会更让父母心里美滋滋的。亲一爱一的父母们，你们也许认为这是对孩子负责，但你们是否想过孩子的兴趣与一爱一好？他们这个年龄，本该在草地上无忧无虑地玩耍！再看美国父母的教育方式，他们从不一逼一迫孩子做不喜欢做的事，他们很注意培养孩子的天一性一和动手能力。也许，这就是我国到现在都没有获得过诺贝尔奖的原因所在吧！

唉！一花一世界，花有花的悲哀，那么中国父母的教育方式也有它自己的悲哀吧！

锁定个人。人与人是不相同的，除了外貌、学识、地位等外在因素的不同，最重要的是个人的特点与专长，只有抓住了自己的特点与专长，才能成就不平凡的业绩。

NBA的巨星姚明，身高2.26米，也许他那高挑的身材曾让你羡慕；而再看身高只有1.55米的举重冠军刘春红，她与姚明比起来，也许会相形见绌多了；但为什么姚明不去举重，刘春红不去打篮球呢？关键就在身高。姚明高大的身材为他投篮提一供了非常有利的条件，因此，他所在的球队因他而屡创佳绩，他也因此而成为NBA篮球巨星。而刘春红身材的低矮虽是缺点，但却成了她成为举重冠军的优势。因为对举重来说，就是适合那些身材低矮的人来完成的。因此，我们应该抓住自己的优势，让它充分发挥出来，相信明天的太一一会更灿烂！

啊！一花一世界，花有花的一精一彩，那么人也有人的一精一彩！

一花一世界，既然世间之物各有千秋，那就让我们活出自己的一精一彩吧！