我与童谣手拉手

时光匆匆，童年已渐行渐远。当所有的记忆在时光洪流的冲刷下渐渐褪色、泛黄。有一样东西，却如同钻石，随时光流逝而越加璀璨。那便是我们学校的特色———童谣。一听到这两个字，我不知怎么了，嘴角总会荡漾起一丝甜蜜的微笑。

很小的时候，一妈一一妈一便给我买了很多的童谣书。别人兴致很高，可我却嗤之以鼻，童谣不就是儿歌吗？学它有什么意义呢？同学小姚见了，轻轻拍拍我的肩，耐心地对我说：“童谣是对仗和押韵的，读起来朗朗上口，每一首童谣都富含寓意，让我们从中明白一些道理。”“什么是对仗和押韵？哪有什么寓意？还能明白道理？”向来对童谣漠不关心的我一无所知，只能一个劲地问。哎！早知道这样，我就专心听老师的童谣课了，现在，我都快成了一个“小乡巴佬”了 ！

我鼓起勇气问刘老师：“什么是对仗和押韵呀！”“押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。比如‘小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都一爱一它’。”

“哦，原来是这样啊……”我把刘老师的话深深记在了心里，回家试着写了一首童谣，迫不及待地发到了班级网站上，没想到竟然获得了好评。

从此，我步履轻一盈，漫步于童谣的世界，犹如踏入梦里的天堂。我心中摇曳的思绪，已化作一江春水，流入童谣的世界。那墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致。那梧桐细雨西窗红烛，是令人心笙摇动的浓愁与长情。童谣的一精一妙动人，常使我击节而赞，它们如细雨，如飞花，浸一湿生活铺就诗意的岁月。暮雨晨风渐渐飞来，让我走得坚强并且诗意。

随着时间的流逝，童谣已渐渐熔铸在我的生命中。虽然现在我只是在欣赏她别样的乾坤，但我知道，终有一天，我会走进童谣的殿堂，用自己手中笔勾勒出文学别样的风貌。

我与童谣手拉手，共同向前走！ 市金口岭小学校园小记者 张文琪