五中，让我如何不爱你

（一）

2000年夏地点：五中

我站在走廊下，心怦怦乱跳。再过几分钟，我就要进考场了。我不知道，我的试讲会不会得到评委老师的认可。我会不会被录取，我会不会被留在五中呢？焦虑不安中，我抬起了头，我不由地被那满架的藤萝花吸引住了。

从未见过开的这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色*，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色*的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知那是每一朵紫色*花中最浅淡的部分，在和陽光相互挑逗。

我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布，不只在眼前，也在我的心上缓缓流过。它抚平了我焦虑不安的心，有的只是精神的宁静和必胜的信心。

空气中弥漫着淡淡的芳香，那香气似乎也是浅紫色*的，梦幻一般，轻轻地笼罩着我。我踏着那紫色*的芳香，走向了考场，相信我，五中，为了我心中的那个梦，我会努力，我相信成功在不远处等着我——

（二）

2002年秋

秋天是成熟的季节了，我似乎应该对你说点什么。五中，不是和你朝夕相处了整整两年了吗？不是由刚进校时二十八岁的我，就要度过自己三十岁的生日了吗？我望着熟悉的你——五中，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来。

刚来时，我的孩子还小，虽然我离家有十几里路，但我每天都骑自行车早出晚归，我每天都感到非常疲惫！因为一位同事办喜酒，晚上看来是走不了了，我准备清早就带铺盖来，没想到，天下起了大雨。风很大，风趁雨势，雨助风威。，我身上的雨衣形同虚设，我被淋了个透湿！连鞋子里都不断地向外溢着雨水——我吃力地向前骑着自行车，无奈风太大，我像老牛拉破车般地前移——

好不容易到了学校，我慌忙放下行李，到教室看晨读，迎面碰到了正在巡查的刘校长。上课铃响了，离很远我就看见刘校长和纪主任站在教室后面准备听我的课。多年的教学经验告诉我，不须紧张，但浑身的透湿却使我直打哆嗦！

等到第二天晚上回到家，我的脚已泡得发白，鼻塞得也厉害,看来又和感冒打上了交道！

但是，五中，对我来说，你的魅力就在于此，如果没有我们校风的严肃认真、求实创新，我们学校又怎能培养出一大批的骨干教师、教学能手？如果没有我们郝校长提出的“崇尚一流，追求卓越”的目标的指引，我们又怎能创下一个又一个的辉煌？

因此，当有人问我，到五中这两年，收获了什么，又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水、与欢笑而格外充实的陽光？

哦，五中，让我如何不爱你！

（三）

2004年冬

要去参加优质课比赛，不知道是哪一课，我只能静静地等。

这几天，我一直高烧不退，为了迎接比赛，我让医生给我用了最好的药和针，但还是不见效，又恰逢婆婆也住院，我的心情很糟。

医生劝诫我说：“你要彻底地查一查了，那么长时间烧不退，不是有炎症，就是有其他的病！”我会不会死呢？我想听一听爸爸妈妈的声音。我拨通了电话，是爸爸接的，爸爸嘱咐我要注意身体，我告诉他，我挺好的。放下电话，我的眼泪就禁不住流了下来。我还会看见明天的太陽吗？我掏出手帕来拭眼泪，几张纸条散落在我的眼前。这一定是班长记的违纪同学的名单！我胡乱地翻开了一张，我不由得愣了：

“老师，您病了吗，您的脸通红，眼睛也发红，您一定要注意身体呀！我们全班都希望您身体健健康康，生活快快乐乐！”署名姬智。原来是那个懂事的小语文课代表写的。下面还有一张，上面写着：“老师，加油！我们相信你一定能比赛胜利——”不用看了，这一定是那些细心的孩子看出了我的异样，想用纸条来传达他们的真情！他们都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐的，我的心情也变得和他们一样：沉静、愉悦、安详。

五中，我们有那么多可爱的孩子，这怎么让我割舍得下？

哦，五中，让我如何不爱你！

（四）

2005年春

“没有什么使我停留，

除了目的，

纵使岸旁有玫瑰，有绿荫，

有宁静的港湾，我是不系之舟！”

不止一次把这些诗句悄悄地念给你，五中。千言万语，有时只能凝聚为这最浓的几行。是的，五中，我是一只不系之舟，我依偎在你的臂抱里，我无时不在向往着大海的波涛，我希望能不断地充实自己，提高自己，完善自己，我渴望从海洋深处，为你，五中，撷取最灿烂的珍珠。

五中，你是我的骄傲，我希望有一天，我也能成为你的自豪！

是的，五中，一届又一届的学子考上了高等学府，离你远去，但你却永远年轻着，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅！

那么，我相信，所有失去的岁月都会重新开花结果，所有往昔的梦幻都会再现。也许有一天，我将不顾头上苍苍的白发，再次轻轻地依偎在你的身旁，去触摸那藏在我心底最柔软的角落里的，最美好的回忆！

哦，五中，让我如何不爱你！