关于两面性的高中作文

篇一：惩罚的两面一性一

每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。

任何事物都具有两面一性一，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面一性一，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面一性一。

学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有一抽一出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。

同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。

被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。

因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面一性一，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面一性一，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。

篇二：网络游戏的两面一性一

我发现了网络游戏的两面一性一

湛江市麻章区麻章中心小学六（1）班余晓坤

自从我家买了电脑后，我对电脑表现出了极大的兴趣，而爸爸也不失时机地教我电脑知识。慢慢地，我学会了上网。

学会上网之后，我接触的游戏多了起来，什么《红色警戒》、《鬼屋探险》、《逃出密室》等，对于初涉网络游戏的我来说，每样都令我感到新奇、刺激。开始时，我不管三七二十一，看到什么就玩什么，不知道该玩什么，不该玩什么，只是沉浸在网络游戏给我带来的快乐中。

慢慢地，我发现网络游戏也有好坏之分。大多数游戏都是健康、有益的，比如动作类和敏捷类游戏能锻炼你的反应能力；冒险类能锻炼你的意志力；策略类能锻炼你的发散思维；而连连看类能训练你的记忆力和判断力……可是，有些游戏里充斥的都是暴力、色情等反面因素，常玩这些游戏将会严重影响我们的健康成长。试问，这几年因受不一良网络游戏影响而犯罪的青少年还少吗？那一个个让人触目惊心的数字，怎么不令我们我们警惕啊!所以，我们要坚决抵制这类游戏，不让它们残害我们的心灵！

不错，网络游戏，它丰富了我们的业余生活，但是，由此产生的社会问题，给我们敲响了警钟，我们如何正确看待和合理使用它，已经成为一个不可忽视的问题。当然，就算是健康的网络游戏，我们也不能沉迷，毕竟它们是为了娱乐而设，我们不能玩物丧志！

不仅网络游戏如此，世上许多事物都具有两面一性一，就像钱，如果用来造福人类，它就是美好的，相反，如果用来为自己或小部分人谋取私利，那它就是丑陋的。其实，很多事物都是一把双刃剑，要用好、用对它，否则它的利刃就会深深地伤害你。

教师点评：

好文章必须立足于生活，在生活中发现真善美，从生活现象中领悟真理。本文扣住当今生活中的网络生活现象，写出了网络游戏的两面一性一，点明了网络游戏的利与弊，让人警醒。

篇三：论人生两面一性一

世界上有二片水域，一片是活水，一片是死水；一片生机勃勃，一片死气沉沉；一片游人如织，一片廖无人烟。活水带来的是生命，死水带来的是凄凉，一个人的一生正亦如此，一面蕴育着成功，一面代表了失败。

从千年前的亚里士多德对于人生所做的探讨到如今哲人对于人生的理解无非是在向世人诠释着人生的两面一性一。水如人，流动不息的水代表了对于生命热一爱一向往的人，静止乃致腐臭的水则代表了对于生命绝望充满悲观世界观的人。在哲学世界里，唯心主义与唯物主义的相通与相异，正如同人心的一一面与一一面。水如血，当你雄心伟志血液沸腾时，你可以冲破万重险阻直达彼岸；当你人生悲欢近乎绝望时，你会躺在血泊之中。人生的色彩中有鲜艳的色彩更有灰暗的色系，你对于人生所抱着的不同态度可以决定你人生的色彩。希望换来的是艳彩，绝望只能换回灰暗。

世间万物有动有静，无论是多么微弱的生机都可以蕴藏一股强大的力量。小草可以以芝麻大的种一子冲破层层土壤发芽壮大；鱼可以为了下一代的成华考|zk168长飞跃急流。而人呢？你可以选择勇往直前或者萎一缩不前，你可以决定生命或者死去。为什么世上会有那么多不同的人生，正是因为这些人选择了不同的人生面并且抱着不同的人生态度。成功的人是因为他们不向人生悲观的一面低头；失败的人是因为他们经不住风雨洗礼向人生悲观面妥协。这之间也许仅是一念之差而已。懂得以乐观心态面对人生低潮的人会战胜自我内心的悲观面：只知道临阵脱逃的人永远只是自我内心世界一一暗面的奴隶。

而从一个人的内心世界观测他的人生观，可以从中发现其对于人生两面一性一的取舍只在乎于毫厘之间，一种态度决定了这两个不同面在其内心所占的比例。死水？活水？只差于那每一滴水。成功的人？失败的人？只区别在那一种心态。人生下来是脆弱的，可是从那弱水的生命体中却可以释放出无限的力量，主要在于你是否可以正确的掌控人生两面一性一的正确与否。

以热一爱一生命，积极向上的心态左右自己，让乐观的人生观，世界观充实自己。用自己的方式快乐的活着！生命蕴育着力量！

篇四：成长的两面一性一

成长中包括喜悦，烦恼与教训。不过这当中的成长经历应该是最多的，那来讲讲吧！

长大后迈着矫健的步伐我步入人生中最美好的一展-青春。我才发现成长有快乐，也会有烦恼。才发现成长是一个双面一性一的，就像任何事物一样，有好的一方面就会有坏的一方面。成长的快乐在于我自己有了独特的见解，也开始充满了自信。不会再看着光荣榜的羡慕，因为学会了拼搏，会自己努力去争取榜上有名。

长大了，便懂得了做人的道理，懂得蹲重他人，学到了很多的新知识，知道了身上肩负的责任，知道了社会的竞争的形势有多么严峻。

长大了，会帮助他人，学会了关心父母、蹲重父母，试者和父母去做知心朋友，去和父母沟通，让父母不再为我担心，让父母更加了解自己的学习等其他方面的问题……

可是成长却会让人变得沉闷，让人喘不过气来。每天回到家就是听大人的唠叨话，要考上重点高中，要好好学习长大后会有份好的工作，会挣很多钱而又不花丝毫的力气。

即使自己也想把学习搞好，却得不到他人的帮助。每一次的考试之后批改出来的分数，只会让人变得更加自卑，更加沉默，以至于连自己一天到晚在干些什么也不知道。

长大了，学会了撒谎、欺骗，用虚伪的外表来伪装自己。那样才不会让人觉得好欺负。才不会让人觉得自己很天真，很单纯，甚至单纯得别人把自己买了，还帮着他数钱。

长大了，心灵就不会那么纯洁，变得自私自利，变得那么无情无义、冷漠。

以至于把别人伤害后，也伤害了自己，独自流泪。装做一副无所谓的样子，装着一副满不在乎的样子，心里却伤痕累累，只知道自己再也不能回到从前。

成长，是每个人都历经过的，经历过成长的人都会有所感悟，感悟自己学到了什么，丢失了什么，不是吗。

篇五：科学的两面一性一

时光如梭，光一一荏苒，我们的社会随着时间的流逝像螺旋一般飞速的发展，近几年来中国在科技领域上取得了许多令人瞩目的成就，核弹爆炸的成功、火箭卫星的顺利发射、神舟飞船的飞天梦圆，还有龙芯的开发研制等等，这些都说明了中国在世界的科学领域有了自己的立足之地，变成了飞速发展的强国。

科技的发展，给我们国人的生活带来了许多便利，各种家用电器的不断创新、通讯工具的不断进步，都令我们的生活变得极为便捷，这仅仅是在生活的角度来看的；在以国家发展的角度来看，科技使我们中国变得更加强大，挺一立于世界中。

比如像克拢克隆说白了就是无一性一繁殖，克隆出和被克隆体几乎一模一样的个体，可是，这又出现问题了。首先，克隆使人伦关系发生模糊。混乱乃至颠倒，将彻底搞乱世代的概念，进而冲击传统的家庭观以及权利与义务观。克隆人与细胞核的供体既不是亲子关系，也不是兄弟姐妹的同胞关系。他们类似于“一一卵一多胎同胞”，但又存在代间年龄差。这将在伦理道德上无法定位，法律上的继承关系也将无以定位。在这种组合的家庭中，伦理的模糊、混乱和颠倒很容易导致心理上和感情上的扭曲，播下家庭悲剧的种一子。所以，欧洲国家在法国巴黎签署了《禁止克隆人协议》，提出禁止用任何技术创造与任何生者或死者基因相似的人，认为克隆人有损于人的尊严，违背社会伦理道德准则，因此克隆人是不人道、不可接受的。中国也极力反对克隆人，我认为这项举措是对的，因为不管怎样，社会生活总是放在第一位的。

如此看来，科技也并不是十全十美的。所以，我们要正确对待科技的利与弊，不能因为它的利而违背道德理念，更不能因为它的弊而盲目迷信，我们需要一个清醒的头脑，科技在不断地发展，我想，人类的思维也随着科技而发展，但是不管怎样，都不要忘记，道德和伦理永远是第一位的。