让孩子拥有最快乐的一生——《让孩子拥有最快乐的一生》连载之二十七

作者：王占郡

　　体验式作业：设计一个国家

　　儿子在加拿大上小学五年级的时候，有一天老师布置了一个作业：请规划设计一个属于你自己的国家，并在完成后进行展示，时间4周。

　　孩子从此就兴致勃勃地忙了起来，还向我询问很多问题：什么是政治体制？中国的主要贸易伙伴有哪些？民主党和自由党有什么区别？什么是热带雨林气候？世界上有哪些宗教？有许多我都答不上来，后来他就常常去图书馆借书，上网查资料。

　　按照作业要求，孩子们要用不同颜色的橡皮泥捏出这个国家版图的形状，显示出主要的河流和山川，还标有首都，还要在展板上展示出国名、国旗、国歌、国土面积、人口数量、政治制度、宗教、自然资源、主要贸易伙伴、民族风俗等等。

　　不久，儿子的“国家”就逐渐设计出来了。我们也接到老师的通知，请家长在周末参观孩子们的作品。在一个大大的体育馆里，摆满了每个孩子精心设计的“国家”模型。老师也别出心裁地每位家长颁发“护照”，家长拿着“护照”可以参观所有的“国家”。

　　每个“国家”的设计者都会眉飞色舞、滔滔不绝地向来访者介绍该国的特色和情况，并回答各种问题，简直是对答如流。介绍之后，还拿起这个“国家”的印章，盖在“护照”上，以示访问过了。我们高兴地“游”遍了所有“国家”，护照上盖满了形形色色的“国印”。整个活动过程真的是一种莫大的享受。

　　这种没有标准答案的作业令我非常震撼。它给了孩子更广阔的发挥空间，不仅让孩子带着浓厚的兴趣做了很多研究，还让孩子的想象力得到充分的发挥。这道小学作业，就是给我们现在的大学生，交给我们成人，恐怕要焦头烂额才能完成啊。你不得不感慨，体验式教育可以让孩子的创意别出心裁！可以让孩子的潜能无穷无尽！

　　重表现更重内心

　　孩子从小接受的学习应该是自愿的，如果他不想学，那就不要强行要求他学。——美国教育家塞德兹

　　最重要的是孩子怎么想的，而不是怎么做的。——王占郡

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