让孩子拥有最快乐的一生——《让孩子拥有最快乐的一生》连载之三

2017-04-13 14:10 编辑:支元菱

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作者:王占郡

    我的平衡教育法

    学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时是作为一个和谐的人,而不是一个专家。              

    ——爱因斯坦

    教育的目的应该是先成人,后成才;不能成了才,不成人。

    ——王占郡

    数年来,我一直在研究和分析中国的家庭教育状况。我发现,大部分家长依靠自身的努力,获得自己前半生的幸福和快乐,而孩子的到来,成为人生的分水岭,后半生幸福快乐与否,在很大程度上取决于孩子培养得如何。在讲座中,我的这番话一出口,全场好几百听众频频点头、连连鼓掌、唏嘘不已。为什么?这话说到他们的心坎上了。

    我在全国各地演讲,看到许多父母,有的非常成功,开办自己的公司,事业如日中天;有的身居要职,从政府官员,到国企领导;有的知识渊博,从幼儿园老师,到大学教授。形形色色的案例,都逃脱不了无怨无悔为子女奉献,却往往又陷入家庭教育方面的惶惑、迷茫,甚至绝望。

    为什么会这样呢?一句话——家庭教育失去平衡了!

    要么是父母心态失衡。家长失去了一颗平常心,希望自己的孩子一定比别人的孩子强,你必须考前十!必须上北大、上清华!必须在家好好学,一分钟都不能浪费……

    要么是孩子在不当的教育下,发展极度不平衡,“残缺”许多能力和素质。父母想我受苦受累,砸锅卖铁也要供你上重点高中,上名牌大学,其他的能力基本不管。孩子上着上着学,一天突然要面对社会啦,很多能力都没有,于是换作孩子惶惑、迷茫、不安甚至绝望。

    要么是亲子关系不平衡,亲人成了敌人。父母受不了啊,但又意识不到自己不对,还坚持认为自己没错。孩子是受不了也得受,还得依然回到这个有饭吃有地方睡觉的地方,因为他们还不能自立。父母还窃喜,我孩子多爱家,我怎么打怎么骂他都会回来,殊不知孩子的心已经在流血,亲情逐渐淡漠……

    要么是家庭成员之间因为孩子的教育闹得鸡飞狗跳,矛盾剪不断理还乱。爸爸妈妈相互责怪,媳妇怨婆婆,婆婆数落媳妇,爷爷奶奶指责爸爸妈妈,主人埋怨保姆,保姆对主人不屑一顾……各种各样的矛盾纠缠在一起。

    还有就是家、校、社会之间的关系不平衡。有的家长把所有教育的责任都推给了学校;有的孩子在家和学校学得不错,但到社会上一走,就让大染缸给染坏了;有的家长索性不让孩子接触社会,不让外出活动、不让上网。有的学校也行动起来了,“封闭式教育”、“军事化管理”——关在象牙塔里,孩子不了解社会,不懂得生活,成了温室花,成了井底蛙……

    ……

    凡此种种,很多家长在关心孩子的过程当中,每天帮着自己的孩子走向失败。我看在眼中,痛在心上,要改变这种失衡的状态就要像治理生态环境失衡一样,需要拿出相应的举措,让我们的孩子可持续发展,于是就有了我的“平衡教育法”。

    儒家观点认为,人的一切行为都有过度、不及和适度三种状态,前两者不可取,只有适度才是上策。孔子在《论语》里讲“过犹不及”,就是说多了和少了都一样是有问题的,因此我们要追求“平衡”,只有矛盾的各方平衡了,事物才能和谐。追求平衡就是在追求和谐。


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